-
STRATEGII DIDACTICE:
METODE ȘI PROCEDEE: conversația, observația, exercițiul, explicația, problematizarea,
munca independentă, jocul didactic;
MIJLOACE DE ÎNVĂȚĂMÂNT: planșe didactice, fișă de muncă independentă;
FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual, în perechi;
FORME ȘI TEHNICI DE EVALUARE:observarea sistematică, autoevaluarea.
BIBLIOGRAFIE:
Programa pentru disciplina Matematică și explorarea mediului, aprobată prin ordinul
ministrului nr. 3418/ 19.03.2013
„Organizarea interdisciplinară a ofertelor de învățare pentru formarea competențelor cheie la
școlarii din clasele I-IV”- program de formare continuă de tip „blended learning” pentru
cadrele didactice din învățământul primar
Adina Grigore- „1000 exerciții și probleme”- culegere de exercții de matematică clasa I, Ed.
Ars Libri, 2013
Momentele
lecției
Ob/
CS
1.Moment
organizatoric
2.Verificarea
calitativă și
cantitativă a
temei de acasă
4.Captarea
atenției
Conținut
Metode
Asigurarea
condițiilor conversația
materiale
și
psihologice
specifice
necesare
bunei
funcționări a lecției.
Se va verifica tema oral,
nominalizând câte un elev să
citească exercițiile avute ca
temă pentru acasă.
Se va verifica teme atât
cantitativ, cât și calitativ.
Mijloace
Forme de Evaluare
de
organizare
învățământ
frontal
Copiii vor fi solicitați să
răspundă
la
următoarea
ghicitoare:
OC6
3.Anunțarea
temei și
enunțarea
obiectivelor
Reactualizarea CS
cunoștințelor
1.5
CS
„Galben ca un puf de pui,
Strălucește și e mare,
Agățat în cer de-un cui
Pălărie rotitoare.
Ziua-l vezi, iar noaptea nu-i,
Pe pământ e ca o floare.
Cine, cine este oare?
(soarele)
conversația
explicația
Se vor adresa întrebări
referitoare la Soare:
Ce este Soarele?
Care sunt planetele care fac
parte din sistemul solar?
Care este cea mai mare
planetă? Dar cea mai mică?
Câte planete fac parte din conversația
sistem?(8)
exercițiul
frontal
frontal
orală
37