literele? Dar dacă ați fi Motănel?”
Temă: 1.memorarea poeziei, alcătuire de
propoziții folosind cuvintele: năzdrăvană, cu
alt sens al cuvântului poartă
-
Se vor face aprecieri concrete privind
participarea elevilor la leecție, la implicarea
lor în realizarea sarcinilor.
Autoaprecieri susținute de întrebările:
Ce v-a plăcut cel mai mult în activitatea de
astăzi?
Ce vi s-a părut cel mai dificil?
PROIECT DE LECȚIE
Data: 4 iunie 2014
Unitatea de învățământ: Liceul de Arte „George Georgescu” Tulcea
Clasa: IA
Propunător: Bălan Gabriela Tabita
Aria curriculară: Matematică și explorarea mediului
Obiectul: Matematică și explorarea mediului
Unitatea tematică: „Soarele- sursa vieții”
Subiectul: ”Adunarea și scăderea numerelor cu și fără trecere peste ordin în concentrul 0-100”
Tipul lecției: recapitulare și sistematizare
COMPETENȚE GENERALE:
Utilizarea numerelor în calcule matematice
Rezolvarea de probleme în diverse situații de comunicare
Generarea unor explicații simple prin folosirea unor elemente de logică
COMPETENȚE SPECIFICE:
1.4:Efectuarea de adunări și scăderi, mental și scris, în concentrul 0-100, recurgând frecven la
numărare;
1.5: Utilizarea unor denumiri și simboluri matematice (termen, sumă, total, diferență, =, +, -,) în
rezolvarea unor probleme date;
5.2: Rezolvarea de probleme simple în care intervin operații de adunare și scădere în concentrul 0100 cu sprijin în obiecte, imagini sau reprezentări schematice
OBIECTIVE OPERAȚIONALE
OC1: să recunoască termenii matematici folosiți în operațiile de adunare și scădere (termen, sumă,
descăzut, scăzător, rest/ diferență);
OC2: să efectueze operații de adunare și scădere în concentrul 0-100 cu și fără trecere peste ordin,
utilizând algoritmul de rezolvare;
OC3: să asocieze fiecărui exercițiu rezultatul corect;
OC4: să rezolve probleme, colaborând cu colegii, respectând indicațiile pe baza imaginilor
prezentate;
OC5: să creeze probleme în scris după exerciții și imagini date;
OC6:să recunoască rolul Soarelui ca sursă de lumină, căldură și importanța acestuia în menținerea
vieții;
OPM: să manevreze cu atenție materialul didactic utilizat;
OA1: cultivarea respectului pentru ocrotirea plantelor și animalelor și a mediului înconjurător;
OA2: stimularea curiozității și interesului pentru aflarea soluțiilor corecte ale exercițiilor și
problemelor.
36