-
-
număr de o cifră, fără trecere peste ordin
Ciclul de viață la om
,,Țara.Poporul”-fragment/ Al.Vlahuță
Științe
Lectură
Integrarea este, așadar, un proces divers și complex, care merge progresiv de la modelul
clasic disciplinar până la disoluția totală a barierelor disciplinare.
În concluzie, putem spune că organizarea învățării pe criteriul disciplinelor formale clasice
devine insuficientă într-o lume dinamică și complexă, caracterizată de explozia informațională și de
dezvoltarea fără precedent a tehnologiilor. O învățare dincolo de discipline, de rigiditatea
canoanelor academice tradiționale poate fi mai profitabilă din perspectiva nevoilor omului
contemporan.
,,Învățământul este un lucru admirabil, dar e bine să ne amintim din când în când că
nimic din ceea ce merită să fie știut nu poate fi predat.”
OSCAR WILDE
Bibliografie:
Bocoș, M., Chiș, V., Abordarea integrată a conținuturilor curriculare, particularizări pentru
învățământul primar; Ed. Casa Cărții de Știință, Cluj-Napoca, 2012, pag.87
Bocoș, M., Teoria curriculumului, Elemente conceptuale și metodologice; Ed.Casa Cărții de Știință,
Cluj-Napoca, 2008, pag.45
Chiș, V., Provocările pedagogiei contemporane, Ed. Presa Universitară Clujeană, Cluj-Napoca,
2002, pag.67
Ciolan, L., Învățarea integrată.Fundamente pentru un currulum transdisciplinar, Ed. Polirom, Iași,
2008, pag.24
Ionescu, M., Instrucție și educație, ediția a II-a revizuită, Ed. University Press, Arad, 2007, pag.12
403