-
7. I. Cerghit- „Metode de învățământ”, Editura Didactică și Pedagogică, București, 1976
8. I. Cerghit- „Sisteme de instruire alternative și complementare. Structuri, stiluri, strategii”
,Ed. Aramis , București, 2002
9. E. Păun, D. Potolea(coordonatori)- „Pedagogie. Fundamentări teoretice și demersuri
aplicative”, Ed. Polirom, Iași, 2002
10. A. Dragu, S. Cristea –„ Psihopedagogie școlară și preșcolară”, Ovidiu University Press,
Constanța, 2002
11. M. Constandache – „Formarea inițială pentru profesia de institutori”, Ed. Muntenia și Leda,
Constanța, 2001
PROIECT DE LECȚIE
Data: 4 iunie 2014
Unitatea de învățământ: Liceul de Arte „George Georgescu” Tulcea
Clasa: IA
Propunător: Bălan Gabriela Tabita
Aria curriculară: Limbă și comunicare
Obiectul: Comunicare în limba română
Unitatea tematică:
Subiectul: ”Alfabetul lui Gigel”
Tipul lecției: formare de priceperi și deprinderi
COMPETENȚE GENERALE:
Receptarea de mesaje orale în contexte de comunicare cunoscute
Receptarea unei varietăți de mesaje scrise, în contexte de comunicare cunoscute
Redactarea de mesaje în diverse situații de comunicare
COMPETENȚE SPECIFICE:
1.1: Identificarea semnificației unui mesaj oral, pe teme accesibile, rostite cu claritate;
2.1 : Formularea unor enunțuri proprii în diverse situații de comunicare;
2.2: Transmiterea unor informații prin intermediul mesajelor simple:
2.3: Participarea cu interes la dialoguri simple, în diverse situații de comunicare;
3.1:Cititrea unor cuvinte și propoziții scurte, scrise cu litere de tipar sau de mână;
3.4: Scrierea literelor de mână;
OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
OC1: să citească corect, conștient și expresiv un text scurt, la prima vedere;
OC2: să formuleze întrebări și răspunsuri despre conținutul textului citit;
OC3: să enumere 3- 4 denumiri ale unor grupuri de animale date: stol, turmă, cârd, haită etc.;
OC4: Să identifice în text cuvinte polisemantice și sensul propriu/ figurat al unui cuvânt;
OC5: să formuleze enunțuri proprii, folosind cuvinte date;
OC6: să argumenteze, în cuvinte proprii, importanța cunoașterii alfabetului;
OC7: să transcrie 4- 6 versuri din poezia „Alfabetul lui Gigel”;
OC8: să recite clar, expresiv 4- 6 versuri din poezia „Alfabetul lui Gigel”;
OA: Manifestarea interesului pentru descoperirea unor informații prin lectură/ atitudini pozitive
față de
STRATEGII DIDACTICE:
METODE ȘI PROCEDEE: conversația, observația, exercițiul, explicația,demonstrația,
problematizarea, munca independentă, jocul didactic;
MIJLOACE DE ÎNVĂȚĂMÂNT: planșe didactice, fișă de muncă independentă;
FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual, în perechi;
FORME ȘI TEHNICI DE EVALUARE:observarea sistematică, autoevaluarea.
33