-
Prin aplicarea testelor lingvistice la început şi la sfârşit de an se poate obţine o imagine de
ansamblu asupra tuturor lacunelor, greşelilor şi a evoluţiei limbajului copiilor de-a lungul celor
patru ani, găsindu-se şi cele mai adecvate căi de a acţiona pentru corectarea vorbirii lor.
Jocurile didactice pot fi folosite cu succes pentru îmbogăţirea şi activizarea vocabularului,
dând copiilor posibilitatea să-şi manifeste creativitatea. În acest scop, antrenante şi cu rezultate
deosebite, sunt:
Cuvinte-perechi. Scopul: găsirea de către elevi a cuvântului-pereche (loc de muncă – profesiune).
Jocul se poate desfăşura individual / în perechi / pe grupe. Copiii primesc fişe pe care au scrise 2-3
perechi de cuvinte (redacţie – redactor, avion – pilot), în continuare 2-3 cuvinte cerându-se perechea
(maşină – ……, …… – strungar etc.), apoi se lasă libertate copiilor de a descoperi singuri astfel de
perechi.
Un astfel de joc poate fi utilizat cu succes începând din perioada postabecedară (la limba
română) şi până în clasa a IV-a, dar şi la alte obiecte de învăţământ:
Cunoaşterea mediului / Ştiinţe: mediu de viaţă – vieţuitoare; plante / animale – forma de relief;
organele de simţ – simţurile etc.
Matematică: operaţie aritmetică – termeni / factori / rezultat; pentru a fixa multiplii – submultiplii
unităţilor de măsură mai mici / mari de 10, 100,1000 de ori (decilitrul – decalitrul; centimetrul –
hectometrul etc.), diferite obiecte / substanţe – unitatea folosită pentru măsurare sau chiar
instrumentul de măsură (lungimea stofei – metrul; apa – litrul / cana, paharul, sticla, canistra etc.).
Educaţie civică: drepturile – îndatoririle copiilor; calităţi – defecte (trăsături pozitive – negative);
Respectă litera iniţială. Scopul – alcătuirea propoziţiilor respectând iniţiala dată.
Exemplu: Andrei aduce Anei alune.
Zaharia zugrăveşte zidul.
Cuvinte dintr-un cuvânt. Scopul – formarea prin anagramare a cât mai multor cuvinte din literele
cuvântului dat.
Exemplu: conducătoare – tare, car, rac, cuc, coc, dac, toc, nară, rană, conduce etc.
Ordoneaza cuvintele! Scopul – alcătuirea propoziţiilor.
Cuvinte alintate. Scopul: găsirea diminutivelor.
Jocul rimelor. Scopul: activizarea şi nuanţarea vocabularului, creativitate.
Cuvinte magice. Scopul: găsirea de sinonime, antonime, cuvinte polisemantice.
În explicarea unor cuvinte întâlnite se pot folosi jocuri care să solicite sinonimele (Cum mai pot
spune sau Numeşte altfel), antonimele (Dacă nu e aşa, cum e); pentru precizarea diferenţelor de
sens se pot alcătui propoziţii cu cuvintele găsite.
Pentru cuvintele polisemantice se poate folosi cu succes jocul Spune ce mai înseamnă. Acest
joc se poate folosi chiar din semestrul I al clasei I, când se predă litera l şi cuvântul luna. Li se pot
da în prima oră copiilor exemplele: lună – interval de timp (Mai este o lună până la f6