-
FORMAREA COMPETENTELOR DE COMUNICARE
PRIN UTILIZAREA JOCULUI DIDACTIC
Înv. MAXIM VERONICA
Școala Gimnazială ”D.A.Sturdza”-Iași
Motto: Un copil care nu vrea să se joace este un copil a cărui personalitate nu se afirmă, care se
mulţumeşte să fie mic şi slab, o fiinţă fără mândrie, o fiinţ ă fără viitor. (Jean Chateau)
Ion Roman spunea: „A vorbi şi a scrie româneşte înseamnă, în primul rând, a folosi just
vocabularul, a pronunţa şi a scrie corect cuvintele, a respecta regulile gramaticale. Corectitudinea
este condiţia principală, nu însă şi singura. Un pas mai departe îl constituie frumuseţea,
plasticitatea exprimării orale şi scrise.”
Atât latura instructivă, cât şi cea formativă a procesului de învăţământ pot fi realizate, mai
temeinic şi mai plăcut, prin jocul didactic.
În predarea-învăţarea cunoştinţelor de limba română jocul didactic poate fi folosit ca:
b. Mijloc eficient de însuşire creativă a cunoştinţelor de limbă
Când vine în clasa I, copilul cunoaşte gramatica în mod practic: vorbeşte folosind cuvinte cu
ajutorul cărora formează propoziţii. Şcolarul de clasa I are deja idee despre timpurile verbului:
distinge prezentul de trecut şi viitor, are noţiunea numărului (unul – mai mulţi), foloseşte - în
general bine - genul şi ştie să întrebuinţeze adjective şi verbe.
Învăţătorul poate relua (și nu doar în clasa I) şi jocuri didactice din grădiniţă în scopul
dezvoltării competențelor de comunicare sau introduce altele noi, după nivelul clasei și cunoștințele
elevilor:
Eu spun una, tu spui multe şi Eu spun multe, tu spui una – pentru familiarizarea cu numărul
singular şi plural;
Jocul silabelor – pentru obţinerea unor nume de fiinţe, lucruri, acţiuni etc.
A / al cui este? – pentru folosirea corectă a genitivului în cazul substantivelor de genul feminin şi
masculin;
Spune ce este, cum este, ce face? – pentru predicatul verbal şi nominal;
Corectează enunţul! – pentru realizarea acordului în propoziţie
Transformă cuvântul! – pentru obţinerea substantivelor şi adjectivelor din verbe;
Ce fel de? – pentru găsirea adjectivelor potrivite substantivelor date
Ce trebuie înlăturat? – înlăturarea unui cuvânt nepotrivit dintr-un şir de: adjective, substantive,
pronume, verbe;
Lanţul cuvintelor (substantivelor, verbelor, adjectivelor) – pornind de la ultima literă a unui cuvânt
se formează lanţuri după cerinţa formulată;
Lanţul subiectelor – se porneşte de la o propoziţie ce se termină cu un substantiv; acesta va deveni
primul cuvânt şi subiectul celei de-a doua şi aşa mai departe (anexă);
Cele mai potrivite expresii – pe teme date: vara, toamna, iarna, livada, caişii etc.;
Unde sunt greşelile?– acest joc le solicită atenţia, perspicacitatea, dar le şi actualizează unele
cunoştinţe referitoare la:
acordul adjectivului cu substantivul;
acordul subiectului cu predicatul;
scrierea diftongilor;
scrierea cuvintelor cu consoană / vocală dublă;
scrierea substantivelor proprii.
Mijloc de îmbogăţire şi activizare a vocabularului
385