item 9
68%
49%
75%
item 7
item 5
97%
76%
52%
item 3
item 1
Figura nr. 14.Repartizarea subiecţilor în funcţie
Similitudini
65%
86%
82%
90%
de performanţele obţinute la itemii probei
Astfel , în Figura nr. 14 se constată că dificultăţile au apărut pregnant la itemul 5 la care doar
57,49% au răspuns corect şi la itemul 9 la care s-a răspuns corect în proporţie de 55,55%.
Pentru a oferi o explicaţie privind dificultăţile presupuse de itemii 5 şi 9 ( la care s-au înregistrat
cele mai multe răspunsuri incorecte ) , prezentăm mai jos câteva dintre răspunsurile copiilor .
ITEMUL 5 :
“ Pâinea şi carnea sunt amândouă bune de ……. ( mâncat ) .
stomac .
tot .
folos .
calciu .
sănătate.
sunt gustoase .
de gust .
ITEMUL 9 :
“ Laptele şi apa sunt amândouă bune de ……. ( băut ) .
tot .
de copil .
sănătate .
calciu .
vitamine .
biscuiţi .
Se observă faptul că răspunsurile copiilor la cei doi itemi sunt foarte asemănătoare . Astfel,
răspunsurile copiilor nu se înscriu în structura logică şi verbală firească pe care o induce fraza
lacunară . Stimulul oferit de copil pentru completarea lacunei este un cuvânt care are legătură cu
conţinutul frazei , aspectul semantic fiind prioritar comparativ cu cel formal .
Totodată , putem afirma că există o eroare şi în modul de formulare al itemilor prezentaţi Astfel , se
acordă un punct numai dacă copilul oferea răspunsul cerut , deşi modul de formulare al acestor
itemi permitea o multitudine de răspunsuri care nu pot fi considerate totuşi greşite .
Proba COMPREHENSIUNE :
În ceea ce priveşte modul de raportare la această probă , s-a remarcat faptul că răspunsurile oferite
de preşcolari reflectă atât absurditatea ( în unele cazuri ) , cât şi judecăţi care atestă prezenţa logicii.
Astfel , întrucât la majoritatea itemilor s-a răspuns similar , prezentăm doar câteva exemple de
judecăţi “ naive “ pentru argumentarea afirmaţiei noastre :
La întrebarea nr. 1 ( “ De ce nu trebuie să ne jucăm cu chibriturile ? “ ) , 18,51% din totalul
subiecţilor au răspuns :
„ Oamenii mari nu ne lasă . “
“ Ne frigem la mână . “
298