-
COMPETENŢE SPECIFICE:
Dezvoltare personală:
2.1. Asocierea emoţiilor de bază cu elemente simple de limbaj nonverbal şi paraverbal;
2.2. Transmiterea unor mesaje verbale şi nonverbale simple despre propriile experienţe de viaţă;
1.1. Prezentarea unor trăsături personale elementare, în contexte variate;
Comunicare în limba română:
1.2. Identificarea unor informaţii variate dintr-un mesaj rostit cu claritate;
2.4. Exprimarea propriilor idei referitoare la contexte familiare, manifestând interes şi încredere în
sine;
Matematică şi explorarea mediului:
3.1. Rezolvarea de probleme prin observarea unor regularităţi din mediul apropiat;
Muzică şi mişcare:
2.1. Cântarea individuală sau în grup, asociind mişcarea sugerată de text şi de ritm;
3.2. Executarea unui dans cu mişcare repetată, pe un cântec simplu sau pe audiţie;
Arte vizuale şi abilităţi practice:
2.6. Participarea la activităţi integrate adaptate nivelului de vârstă, în care se asociază elemente de
exprimare vizuală, muzicală, verbală, kinestezică.
OBIECTIV FUNDAMENTAL: Stimularea copiilor pe direcţia unei exprimări emoţionale deschise,
autentice, spontane şi descoperirea abilităţilor empatice, antrenarea conduitelor
prosociale şi de socializare, dezvoltarea spontaneităţii şi exersarea potenţialului creativ al copiilor.
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
O1: - să identifice propriile emoţii produse de povestea audiată;
O2: - să asocieze o etichetă verbală expresiei emoţionale;
O3: - să verbalizeze ideile, gândurile faţă de unele situaţii de viaţă întâlnite în poveste;
O4: - să identifice emoţiile personajelor în diferite momente ale povestirii
STRATEGIA DIDACTICĂ:
a). Resurse procedurale: conversaţia euristică, explicaţia, povestirea, brainstormingul,
problematizarea, reflecţia personală.
b). Resurse materiale: calendare, coli flip-chart, emoticoane, poveste ilustrată, fişe de lucru,
markere, ilustraţii, creioane colorate.
c). Forme de organizare: frontal, individual, în perechi, pe grupe.
BIBLIOGRAFIE:
1. Programa şcolară pentru disciplina Dezvoltare personală, clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a IIa, aprobată prin ordin al ministrului Nr. 3418/19.03.2013;
2. Ioan Cerghit (2006) – Metode de învăţământ, Editura Polirom, Bucureşti;
3. Domnica Petrovai, Martha Iliescu (2012) – “Dezvoltarea abilităţilor socio-emoţionale ale
copiilor în vârstă de 3 – 10 ani – instrumente şi modele de lucru”, Fundaţia “Copiii noştri”,
Bucureşti;
4. Maria Dorina Paşca (2004) – “Povestea terapeutică”, Editura Ardealul, Tg. Mureş;
5. Adriana Băban (2003) - ,,Consiliere educaţională”, Editura ASCR, Cluj-Napoca;
6. Dumitru Pârâială, Viorica Pârâială (2013) – Dezvoltare personală – Auxiliar clasa a II a Editura
Euristica,Iaşi
21