-
Metodele mai sus menţionate sunt utilizate cu succes la şcoală , la grădiniţă implică o
contribuţie susţinută din partea educatoarei în a realiza aceste forme de evaluare, de aceea în
lucrarea noastră insistăm pe metoda proiectelor şi a portofoliilor ca metode alternative de evaluare
uşor abordabile şi cu rezultate favorabile atât pentru educatoare cât şi pentru copil.
Astfel investigaţia – este metoda ce implică participarea activă a copilului la actul învăţării dar şi
un mijloc eficient de evaluare. Bazându-se pe experienţa acumulată de copil, pe rezolvarea în mod
creator a unor sarcini de lucru, în situaţii noi de învăţare , această metodă de evaluare am aplicat-o
numai copiilor de 5-6 ani şi celor de 6-7 ani . Am ţinut cont de particularităţile de vârstă şi de
exeprienţa lor intelectuală, pentru că investigaţia reprezintă o posibilitate pentru copil de a aplica în
mod creator cunoştinţele şi de a explora situaţii noi de învăţare. Desfăşurată pe parcursul unei
activităţi /o oră de curs, am solicitat copiilor să îndeplinească sarcini de lucru precise astfel : au
măsurat lungimi cu unităţi de măsură standardizate şi nestandardizate , au utilizat vase pentru
stabilirea volumului . S-a putut evalua nivelul atingerii în utilizarea unor tehnici de lucru în grup şi
individual, precum şi a unor atitudini de toleranţă, solidaritate, cooperare şi colaborare . S-a putut