-
faptul că pot interacţiona consistent şi diferenţiat cu fiecare elev în parte, pot fi cât mai bine
valorificate.
Experienţa didactică a profesorului este integrată în programul de învăţare, prezenţa activă a
profesorului fiind aici hotărâtoare; în momentul aplicării metodei prezenţa profesorului este
discretă, dar importantă prin faptul că acesta stabileşte momentul şi modalităţile de aplicare a
metodei, ca o alternativă importantă la metodele clasice. Prin urmare, metoda nu diminuează rolul
profesorului în procesul de instruire, ci îi adaugă noi valenţe, îi creează noi modalităţi exprimare
profesională.
Primele realizări în domeniul instruirii asistate de calculator au fost orientate mai mult pe
învăţare prin verificarea cunoştinţelor, ulterior au început să apară softuri complexe, care să
încurajeze construcţia activă a cunoştinţelor, să asigure contexte semnificative pentru învăţare, să
promoveze reflecţia, să eliberează elevul de activităţi de rutină şi să stimuleze activitatea
intelectuală asemănătoare celei depuse de adulţi în procesul de producţie. Aceste elemente au
produs modificări esenţiale în sfera activităţii didactice, atât sub aspect cantitativ cât şi calitativ.
Învăţarea asistată de calculator impune o regândire şi o restructurare a procesului educativ, o
intensificare a cercetărilor privind psihologia cognitivă; profesorul trebuie să înveţe să gândească
altfel, să-şi formuleze altfel problemele, să-şi revizuiască conceptele, să-şi coreleze obiectivele şi
să-şi orienteze arsenalul metodic în direcţia eliminării activităţilor intelectuale de rutină.
Informatizarea învăţământului evidenţiază resursele pedagogice angajate la nivel de politică
a educaţiei prin:
Valorificarea noilor tehnologii în direcţia procesării, esenţializării şi amplificării activităţii
intelectuale la parametrii de eficienţă individuală şi socială;
Dezvoltarea unui sistem de autoinstruire eficientă, (auto)perfectabil în diferite condiţii şi situaţii
de timp şi spaţiu;
Promovarea unei educaţii / instruiri individualizate în cont