-
Se realizează expoziţia, se anunţă tema şi regulile jocului « La florărie » - copiii vor fi atât
vânzatori cât si cumpărători, se va urmări exprimarea corectă în propoziţii simple, formule de salut
simple, respectarea si aprecierea muncii colegilor. La final se va alege cea mai vandută lucrare.
Papuşa « Zâna Toamnei* este mulţumită de felul cum s-au comportat şi îi invita la o « Horă a
florilor »- pe un fond muzical.
Finalitatea zilei- realizarea unei expoziţii pe hol cu lucrările de artă şi activitate artisitico-plastica,
iar copiii de la grupa alăturată vor admira lucrările.
SITUAŢIILE DE ÎNVĂŢARE ÎN ACTIVITĂŢI INTEGRATE, PRIN COOPERARE ADUC
UN PLUS ÎN ANTRENAREA COPIILOR PRIN :
-oferirea posibilitaţilor copiilor de a utiliza şi relaţiile interpersonale (atracţie, prietenie, sprijin
reciproc, colaborare, empatie aspiraţii) în rezolvarea unor sarcini de învăţare pe lângă alte teme de
colaborare (vizite, activităţi in cercuri) ;
-solicitarea grupului fie la rezolvarea unor sarcini comune pentru toate grupurile formate in
grupa de copii ( cu sau fără sprijinul educatoarei), fie la rezolvarea subsarcinilor derivate din cea
generală. Echivalente ca dificultate întâi, apoi cu sintetizarea lor.
Ȋn concluzie, în cadrul activităţilor integrate, educatoarea hotarăşte atmosfera şi tonul clasei,
personifică acele calitaţi pe care doreşte sa le regăsească la copii, comunică entuziasmul ei copiilor,
face procesul de învăţare interesant.
Rezultatele au dovedit că utilizarea unor metode active in acest sens conduc la sporirea eficienţei
muncii didactice a educatoarei prin impulsionarea capacitaţii copilului de aplicare si transfer de idei.
BIBLIOGRAFIE :
1.Curriculum pentru învăţământul preşcolar (3-6/7 ani) 2008
2.Tradiţional şi modern în învăţământul preşcolar- O metodică a activităţilor instructiv-educative
.Monica Lespezeanu,2007
3. Activitatea integrată din Grădiniţă- Ghid pentru cadrele didactice din învăţământul preuniversitar.
Didactica Publishing House 2008
4. M.E.C.- Revista învăţământul preşcolar 3-4/2005 şi 3-4/2006
237