-
4.2. Redactarea unor mesaje scrise cu respectarea convențiilor de bază;
Matematică şi explorarea mediului
1.4. Efectuarea de adunări şi scăderi, mental şi în scris, în concentrul 0-1000, recurgând la
numărare şi/sau grupare ori de câte ori este necesar ;
2.2. Evidenţierea unor caracteristici simple specifice formelor geometrice plane şi corpurilor
geometrice identificate în diferite contexte ;
Dezvoltare personală :
2.1. Exprimarea emoţiilor de bază în situaţii variate;
Muzică și mișcare
2.1. Cântarea în colectiv, în grupuri mici şi individual, asociind dirijatul intuitive;
Arte vizuale și abilități practice
2.3. Realizarea de produse utile şi/sau estetice combinând materiale uşor de prelucrat şi tehnici
accesibile;
2.6. Participarea la activităţi integrate adaptate nivelului de vârstă, în care se asociază elemente
de exprimare vizuală, muzicală, verbală, kinestezică.
OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
a. Cognitive
O1: să citească corect, conştient, fluent şi expresiv textul ” Povestea gâștelor”- de George
Coșbuc;
O2 : să răspundă corect la întrebările referitoare la conţinutul textului;
O3: să folosească expresiile şi cuvintele noi în enunţuri proprii;
O4:să găsească forma de plural a cuvintelor date;
O5: să formuleze corect propoziții după imagini;
O6: să recunoască titlul, autorul și personajele textului;
O7: să alcătuiască propoziții dezvoltate cu ajutorul unor cuvinte date;
O9: să găsească cuvinte care să înceapă cu silabele obținute prin despărțirea cuvintului
”poveste” în silabe;
O10: să completeze ciorchinele;
O11: să completeze corect ”harta textului„.
b. Psiho-motrice
O12 să mânuiască materialul intuitiv;
O13 să intoneze corect, din memorie, cântece învățate;
c. Afective:
O14 să manifeste o atitudine pozitivă faţă de muncă;
O15 să colaboreze în rezolvarea sarcinilor;
O16 să respecte regulile de lucru în perechi;
STRATEGIA DIDACTICĂ:
1. Metode și procedee: conversația euristică, expunerea, exercițiul, explicația, problematizarea,
jocul didactic, ciorchinele.
2. Forme de organizare: activitate frontală, activitate individuală, activitate în perechi.
3. Resurse materiale: manualul, fișe de lucru, dicționare explicative, harta textului, calcula tor,
video-proiector.
4. Resurse temporale: 45 minute
5. Resurse umane: 19 elevi
6. Forme și tehnici de evaluare: observarea sistematică a comportamentului elevilor, aprecieri
verbale, autoevaluare .
16