-
Rezolvare activitate clasa a –VII-a
Rezolvare activitate clasa a-VIII-a
Am folosit următoarele strategii :
procedurale: observația,conversația euristică,
algoritmizarea problematizarea ,modelarea, exercițiul ;materiale: calculator, cd-uri, planse ,stickuri.
Concluzii
Integrînd TIC în biologie, captarea atenției este mult mai mare , interesul sporește pentru
elevi dar și pentru cadrele didactice . Procesul instructiv – educativ fiind eficient. Animația care o
pot crea lucrând elevii la calculatoare este deosebită , iar rezultatele pe măsură. Sporește interesul
față de documentare și de folosire a computerului în mod efficient.
Orele de biologie devin mult mai captivante și interesante, descrețind frunțile multora dintre noi .
Bibliografie :
Bontaş I., Pedagogie, Ed. ALL, Bucureşti, 1994.
Cerghit I. - Modele de instruire alternative şi complementare, Ed. Aramis , Bucureşti, 2002
Cerghit I., Perfecţionarea lecţiei în şcoala modernă, Ed. Did. şi Ped., Bucureşti, 1983.
Ciolac Russu Anca, Cîrstoiu Jeanina – Didactica lucrărilor practice şi practica biologică, Proiectul
pentru Învăţământul Rural, Ministerul Educaţiei şi Cercetării, 2006
Ciurchea Anca, Ciolac Russu Anca, Iordache I. – Metodica predării ştiinţelor biologice, Ed.
Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 1983
Cîrstoiu Jeanina – Didactica Educaţiei pentru sănătate, Proiectul pentru Învăţământul Rural,
Ministerul Educaţiei şi Cercetării, 2007
Creţu C. - Curriculum diferenţiat şi personalizat, Ed. Polirom, Iaşi, 1998
Cristea S. – Pedagogie, Ed. Hardiscom, Pitești, 1997
219