-
- elaborarea produselor de tip audio;
- elaborarea produselor de tip audio-video;
- cunoaşterea principiilor de bază pentru utilizarea aplicaţiilor de navigare web – browser, motor de
căutare;
- prelucrarea informaţiilor preluate din surse educaţionale online;
- gestionarea mesajelor electronice;
- elaborarea proiectelor;
- prezentarea proiectelor;
- aplicarea normelor privind drepturile de autor.
Competenţa informaţională este o competenţă generală care include:
- recunoaşterea nevoii elevului de informaţie;
- identificarea tipului de informaţie necesar;
- găsirea şi accesarea informaţiei;
- crearea informaţiei;
- evaluarea informaţiei;
- asamblarea informaţiei;
- utilizarea informaţiei.
II. Partea practică
Eleviisunt organizați pe echipe corespunzatoare nivelului de clasa pe care îl reprezintă. Este pregătit
materialu corespunzător activității pe a care o vor susține. D-na profesoară informează pe toți cei
prezenți că activitatea de astăzi se va desfășura în 2 etape :
Prima etapă:
Sunt de prezentat 5 teme ca urmare a activităților din lecțiile anterioare în care s-au aplicat
Competențe cheie TIC în diferite secvențe ale lecțiilor din disciplina biologie . Elevii vor prezenta
ceea ce au lucrat după îndrumările doamnei profesoare . Doamna profesoară , corectează și îndrumă
elevii , în activităților lor, acolo unde este cazul.
Domana profesoară prezintă u film , mai mult tehnica de realizarea a acestuia în disciplina Tic,
programele care au fost aplicate pentru realizarea acestui film.
Toate aceste teme vor fi realizate în anexele următoarel ale acestiu proiect
A doua etapă:
Pentru delectarea participanților , elevii școlii împlicați în acest proiect , vor realiza o “Parad