-
ASPECTE ALE UTILIZĂRII TIC ÎN PREDAREA BIOLOGIEI
Prof. HURDUC MIHAELA
Fundamentare teoretică
Realizarea unei astfel de teme la nivel gimnazial dezvolta foarte mult competentele digitale
. Acestea sunt importante intrucat reprezintă chiar o probă la bacalaureat pentru elevii noștri. Ceea
ce am prezentat la o lecție în cadrul cercului de biologie a prins foarte bine captând atenția atât a
elevilor cât și a cadrelor didactice.
Prin opționalul pe care eu îl predau în școală (TIC)la clasele a – V-a și a-VI-a am reușit să integrez
aplicații ale TIC-ului în biologie.
Am introdus în cadrul activității competențe specifice,digitale , competenţele TIC necesare cadrului
didactic având specializarea biologie pe care prezint mai jos.
Competenţe specifice:
Identificarea şi observarea alcătuirii plantelor;identificarea și observarea pasarilor dupa caractereel
generale biologice;
Stabilirea relaţiilor între organele plantelor şi influenţa factorilor de mediu;
2.2. Utilizarea metodelor şi mijloacelor adecvate studierii organismelor animale și vegetale;
2.3. Realizarea activităţilor experimentale şi interpretarea rezultatelor;
3.2. Elaborarea şi aplicarea unor algoritmi de identificare, investigare, experimentare şi a unor
situaţii problemă;
4.1. Utilizarea corectă a terminologiei specifice biologiei în diferite situaţii de comunicare;
4.2. Prezentarea informaţiilor folosind diverse metode de comunicare;
5.1.Interpretarea relaţiilor dintre propriul comportament şi starea de sănătate;
5.2. Rezolvarea situaţiilor problemă, acordarea primului ajutor în cazul unor urgenţe
medicale simple;
Competenţe digitale (TIC):
Cunoaşterea principiilor de utilizare elementară a aplicaţiilor pentru procesarea
textelor Procesorul de texte-Word(Aplicaţii practice de tehnoredactare ;Inserare imagine; Ajustare
imagine: luminozitate, contrast; Umbrire imagine; Poziţionare imagine în document; Rotire
imagine; Redimensionare imagine; Trunchiere imagine; Grupare imagini; așezare în pagină,
formartare și setări;
Cunoaşterea principiilor de utilizare elementară a aplicaţiei PowerPoint(editare, etichetare,
efecte de mişcare, efecte de tranziţie între slide-uri);
1.3. Identificarea elementelor de bază ale serviciilor educaţionale online
2.2. Documentare online ( Surse de documentare: enciclopedii online, dicţionare online,
biblioteci online, ajutor contextual (Help);
2.3. Prelucrarea informaţiilor preluate din surse educaţionale online documentare online (Selecţie
şi integrare de informaţii preluate din surse educaţionale online);
3.1. Elaborarea de documente conform unor specificaţii date
3.3. Elaborarea de produse specifice utilizând informaţiile preluate din surse educaţionale online;
Competenţele TIC necesare cadrului didactic având specializarea biologie sunt:
- utilizarea elementelor sistemelor informatice în contexte specifice - pornirea, oprirea corectă a
calculatorului, a dispozitivelor periferice;
- organizarea datelor în format digital – operaţii cu directoare şi fişiere;
- utilizarea accesoriilor sistemului de operare;
- elaborarea produselor de tip text;
- elaborarea produselor de tip grafic;
- elaborarea prezentărilor;
- elaborarea produselor utilizând aplicaţii de calcul tabelar;
214