-
Proiectarea și realizarea într-un alt demers, diferit de cel tradițional – încorsetat de ”rețete unice” a
activităților instructiv-educative, permite fiecărei educatoare punerea în valoare a propriei
experiențe didactice, prin activități educative, cu caracter integrat, într-o abordare interdisciplinară,
precum și utilizarea unor metode de predare care promovează învățarea prin cooperare a
preșcolarilor.
Scenariul educatoarei îi orientează pe copii să opteze pentru diverse centre, care oferă posibilitatea
alegerii domeniilor de învățare și a materialelor. Varietatea acestora încurajează copiii să se
manifeste, să observe, să gândească, să-și exprime ideile, să interpreteze date, să facă predicții;
procesul educațional devine creativ, interdisciplinar, complex, stimulează copiii în vederea
asimilării conținuturilor. Copiii învață în primul rând prin experiențe senzoriale, acestea trebuie să
ofere oportunități de a explora, de a gusta, atinge, mirosi, auzi, vedea, mișca, făcând astfel
descoperiri în domeniul științei, artei, muzicii, artei dramatice.
În continuare vom prezenta un proiect de activitate integrată desfăşurat la grupa mare:
Proiect de activitate integrată de o zi:“Hai să punem în scenă o poveste!”;
Tema anuală: Când cum şi de ce se întâmplă?;
Tema proiectului tematic: “Lumea apelor”;
Tema săptămânii: “Viaţa în mări şi oceane”;
Tema zilei: “Hai să punem în scenă o poveste!”;
Forma de realizare: Activitate integrată;
Tipul de activitate: Consolidare şi evaluarea de priceperi şi deprinderi;
Durata: O zi;
ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE:
I. ADP: ACTIVITATE DE DEZVOLTARE PERSONALĂ
Rutine: Întâlnirea de dimineaţă: Salutul:,,Bună dimineaţa, marinari!”; împărtăşirea cu
ceilalţi, prezenţa copiilor, calendarul naturii;
Noutatea zilei: Le propun copiilor să inventăm o poveste pe care apoi s-o punem în scenă. Prin
metoda ciorchinelui stabilim titlul poveştii, conţinutul poveştii, conflictul şi modul de rezolvare;
rolurile principale şi secundare.
II. ALA 1: ACTIVITĂŢI LIBER ALESE:
Activitate integrată: Artă+Biblioteca+Construcţii: “Recuzită pentru film”;
III. ADE. ACTIVITĂŢI PE DOMENII EXPERENŢIALE:
DEC: Activitate integrată - Pictură + educaţie muzicală “Împreună pictăm şi ne distrăm”;
DOS: Discuţie despre deznodământul poveştii - “Ce cred eu despre finalul poveştii”;
IV. ALA 2: Dramatizare “O poveste de film”;
SCOPUL ACTIVITĂŢII:
Evaluarea cunoştinţelor copiilor despre lumea apelor-vieţuitoare apelor reale şi de legendă,
alte aspecte specifice mării şi oceanelor;
Dezvoltarea imaginaţiei şi a creativităţii, precum şi a deprinderilor de muncă în grup;
OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
O1 să completeze calendarul naturii și prezența;
O2 să inventeze, utilizând propoziţii expresive şi corecte gramatical, o poveste cu tematică marină,
în care să utilizeze informaţii primite şi descoperite în timpul activităţilor din proiectul tematic
„Viaţa apelor”;
190