-
Se ştie că în societăţile democratice capacitatea decizională este un proces la capătul căruia
un grup ajunge la consens, prin discuţii, dezbateri şi analiză. Cum ne formăm aceste competenţe?
Un aspect al reformei invăţământului presupune înlocuirea metodelor tradiţionale de predare
cu unele metode mai noi, numite metode ale gândirii critice, bazate pe principiile învăţării active. În
cazul aplicării acestor metode elevul este pus in situaţia de a descoperi singur informaţia, deoarece
informaţia este astfel reţinută mai uşor şi pentru o perioadă mai lungă de timp.
Astfel pentru a realiza legături interdisciplinare şi pentru a evita supraîncărcarea elevilor
am optat pentru : proiecte realizate pe grupe de elevi, lecții vizită.
Disciplina: Educaţie tehnologică
Modulul: materiale şi tehnologii (materiale metalice, plastice, cauciuc, sticla)
Clasa a -VII-a
LECȚIE VIZITĂ
Tipul lectiei: Lecţie vizită
Timpul necesar: 2 ore
Scopul- aprofundarea cunoştinţelor studiate la clasă,
- dezvoltarea orizontului de cunoştere,
- formarea deprinderilor de observare,
-observarea unui proces tehnologic
-domenii profesionale
Competente generale:
Realizarea produselor după noi tehnologii
Operaţii tehnologice-proces tehnologic
Analizarea impactului dezvoltarii tehnologiilor asupra mediului
Competente specifice:
- identificarea materialelor utilizate la fabricarea produselor din sticlă,
-intelegerea operatilor tehnologice si a fluxului tehnogic pentru produsele din sticlă
-identificarea meseriilor din domeniul prelucrarii sticlei si a deprinderiolor necesare practicarii
acestor meserii
-cunoasterea beneficiilor pe care le are reciclarea sticlei
Locul de desfasurare: atelier sticlarie ROMBLAST-Comuna Gageni, jud. Prahova
vizitarea unui atelier pentru a cunoaşte activităţile specifice intr-un atelier de realizarea o produselor
din sticlă
Metode si procedee: observatia, expunerea, conversatia, demonstratia
Resurse materiale: caiete, creioana, pixuri, aparate foto.
I- PARTEA ORGANIZATORICĂ:
- anunţarea vizitei,
- obţinerea acordului Instituţiei pe care o vom vizita,
- efectuarea instructajului de protecţie a muncii privind deplasarea şi comportarea pe timpul
desfăşurării lecţiei,
- semnarea tabelului nominal cu elevii care au participat la instructaj,
- deplasarea la obiectivul stabilite.
II- DESFĂŞURAREA ACTIVITĂŢII
1- adunarea elevilor la ora stabilită,
2- deplasarea la obiectivul stabilit,
3- desfăşurarea propriu-zisă a lecţiei,
174