-
6. Joc didactic-” Ne jucăm, ne distrăm, matematică învăţăm!” -Adunăm şi scădem cu 1-2
unităţi.
7. Activitate plastică: ”Un dar pentru prieteni” – se poate organiza cu ocazia diferitelor
evenimente și sărbători: începutul și sfârșitul anului școlar, ziua prieteniei, ziua copilului, Crăciun,
Paște. Elevii și preșcolarii colaborează pentru a confecționa felicitări, tablouri, obiecte, pe care le
dăruiesc.
8. Joc didactic interdisciplinar: ”Răspunde și scrie”: elevii le citesc celor mici
întrebările, preșcolarii răspund, iar elevii vor scrie pe tablă răspunsurile acestora. Se pot
utiliza metode active precum – diagrama Venn, metoda cubului, metoda exploziei stelare, se vor
adresa întrebări din sfera de cunoștințe comune: povești cunoscute, anotimpuri, elemente din natură
(animale, păsări, fructe, legume, flori);
9. Vizite la școală – preșcolarii vor observa sala de clasă, cum sunt așezate băncile,
conținutul ghiozdanelor, manualele, penarul, tabla, vor intra în contact cu elevii și învățătoarea și se
vor
familiariza
puțin
cu
orarul
și
cu
regulile
clasei.
Se pot organiza și vizite ale școlarilor la grădiniță, prilej pentru aceștia de a
rememora clipele petrecute aici, de a se recrea împreună cu cei mici, care vor lua contact cu
școala fără a ieși din mediul familiar al grădiniței.
10. Alte activități comune grădiniță-școală pot lua forma spectacolelor, a unor dramatizări și
scenete. Grădiniţa “Prichindel” organizează în fiecare toamnă “Festivalul fructelor şi legumelor”,
fiind un proiect municipal, unde participă şcolile şi grădiniţele din sectorul nostru. Elevii şi
preşcolarii confectionează figurine din fructe şi legume naturale, colaje, picturi, pe care le expun în
curtea grădiniţei noastre, fiecare copil participant va primi diplome şi surprize oferite de gradiniţa
noastră organizatoare.
Concluzii
La nivelul, grupei “Piticii” s-au desfăşurat mai multe parteneriate cu comunitatea( cu familia
, cu scoala, cu politia, cu biserica, cu cabinetul stomatologic) cu alte gradinite din Bucuresti si din
tara, respective Brasov si Buzau. S-au desfasurat şi diferite activităţi de voluntariat la caminul de
batrani O floare rosie” si fundatia “Chance for life”,“O bucurie, o jucarie.” Am participat la
numeroase concursuri municipal, nationale, international, cum ar fi: “Vreau să fiu olimpic!”,
“Îngeraşul” , “ Craciunasul”, Mic si ecologist”, “ Formidabilii”, “Clipe de toamna”, Prietenul meu,
calculatorul”, “Cu Europa la joaca”, “ Mestesugasul” etc. De asemeni prescolarii de la grupa
noastra au participat la festivalul fructelor si legumelor si la concursul “ O zi din viata mea “ si
“Darurile toamnei” din cadrul parteneriatului cu “UNESCO”, unde copiii au făcut schimburi de
experienţă, s-au format anumite deprinderi de igienă dentară, au învătat să dăruiască şi au legat
prietenii.
Am observat, de asemenea, diversificarea situaţiilor de învăţare şi implicarea directă a copilului în
descoperirea cunoştinţelor datorită caracterului interdisciplinar, variat şi corect al proiectelor. Copiii
au învăţat să se autoevalueze, să aprecieze în mod realist situaţiile cu care se confruntă, să găsească
soluţii reale pentru problemele care apar în mod neprevazut. În acelaşi timp au trecut de la lucrul
individual la lucrul în echipă, au învăţat să-şi scoată în evidenţă punctele forte, să se ajute între ei şi
să accepte diversitatea culturală ca parte a societăţii contemporane.
Importanţa desfaşurării proiectelor de parteneriat educational în grădiniţă este evidentă: preşcolarii
vin în contact cu diverse persoane, comunică, află informaţii noi, dar şi aplică cunoştinţe dobândite,
cresc şi se dezvoltă într-un mediu comunitar variat.
Specificul cultural, valorile promovate de acest mediu trebuie avute în vedere în stuctura activităţii
din grădiniţă. Este necesară antrenarea membrilor comunităţii, în luarea unor decizii, direcţionarea
unor activităţi, remedierea unor aspecte negative şi tot cu sprijinul acestora se poate îmbogăţi baza
materială a unităţii.
172