-
Se va derula convorbirea după următorul plan de întrebări :- Care sunt anotimpurile anului ? - În ce
anotimp ne aflăm acum ?- Care sunt lunile anotimpului toamna ?- Care sunt fenomenele din natură
caracteristice toamnei? (ceaţa , bruma , vântul rece , ploile dese , frunzele îngălbenesc şi cad ,
copacii rămân goi , florile se ofilesc şi se scutură ) .- Ce se întâmplă cu păsările călătoare , cu micile
vieţuitoare ,cu animalele din pădure ? De ce ?-Ce fac elevii în acest anotimp?, etc.
Educaţie pentru sănătate
-De ce se consumă legumele şi fructele? -Ce faceţi cu ele înainte de a le consuma ?
Pe parcursul conversaţiei, se vor completa pe o planşă principalele „semne” ale anotimpului
de toamnă.
Brainstorming: „Când aud cuvântul toamnă mă gândesc la.......”
frunzele îngălbenesc şi cad
pleacă păsările călătoare
plouă des
se coc fructele şi legumele
TOAMNA
bate vântul
elevii încep şcoala
ceaţă şi brumă
se ofilesc florile
oamenii şi animalele îşi fac provizii pentru iarnă
Cu ajutorul videoproiectorului se va prezenta un material în Power Point care conţine imagini care
sugerează ce se întâmplă în anotimpul toamna.
Educaţie muzicală
*Se cere elevilor să îşi amintească un cântec învăţat care descrie anotimpul toamna , în special din
punctul de vedere al bogăţiilor sale.
*S R