SNAIC2015 | Page 156

O1, 4.Reactual iza rea cunostinte lor AO9 , AO1 1, 5.Dirijarea învăţării Micul prinţ doreşte să se întoarcă „acasă”, iar elevii îl vor ajuta să se descurce în drumul lui printre formele geometrice (sa rezolve sarcinile), iar la sfârşitul orei îi vor confecţiona o rachetă cu care să meargă pe planeta lui. Pornind de la forma planetelor amintită mai devreme, se vor enumera câteva dintre formele geometrice plane învăţate si caracteristicile prin care se deosebesc. Se va afişa o imagine cu corpuri geometrice şi, împreună cu elevii, se va repartiza fiecare corp geometric formei geometrice plane căreia îi corespunde: Pătrat – Cub Triunghi – Piramidă Dreptunghi – Cuboid Cerc – Sferă - conversa ţia, observaţi a, explicaţi a 6.Obţinere a performan ţei Joc didactic : Dorinţa Micului prinţ este de a se întoarce pe planeta lui. Copiii îl vor ajuta construindu-i din piese geometrice cartonate o rachetă. Se prezintă modelul. Se explică regulile jocului : Clasa este grupată în 3 echipe. Echipele vor avea de rezolvat câte un exerciţiu pentru fiecare piesa geometrică. Pentru răspunsul corect la exerciţiu, elevul ales primeşte piesa şi o va ataşa pe planşa aferentă echipei lui. Pentru răspuns incorect, echipele adverse ofera ajutor, iar elevul ales nu primeşte piesa geometrica. Echipa care temină de asamblat racheta cu toate piesele în poziţia corectă este câştigătoare. Echipa câştigătoare primeşte drept premiu un set din forme geometrice cu Imagine cu corpuri geometr i-ce colectiv a conversa ţia Plansa model Se va prezenta un desen cu figuri