-
-formarea capacităţii copiilor de a coopera în cadrul unei activităţi, de a pune întrebări și de a
valorifica, interpreta, răspunsurile, de a oferi şi de a primi sprijin;
-optimizarea personală ce permite fiecăruia să se autodescopere şi să își valorifice abilitățile;
-formarea motivaţiei pentru alegerea unei meserii potrivite, valorificând potențialul și tradițiile
locale;
-exersarea deprinderilor de a se orienta şi comporta corect în mediul ambiant (diferite instituții, pe
stradă, în locuri publice);
PARTENERI:
- Oficiul Poștal
-Primăria comunei
-Postul de Poliție
-Cabinet medical
-Cabinet stomatologic
-Farmacie
-Magazin alimentar
-Pensiune
ACTIVITĂŢI CONCRETE
- Inventarul meseriilor cunoscute;
- Vizite la obiectivele stabilite;
- Discuții, pe baza unui plan de întrebări, cu cei care iși desfășoară activitatea în obiectivele vizitate;
- Aplicarea unor chestionare (membrilor familiei, vecinilor) referitoare la meseriile specifice zonei;
- Înregistrarea datelor din chestionare și interpretarea lor;
- Prezentarea activităților desfășurate și a rezultatelor obținute- lecție Dezvoltare personală;
- Realizarea unui panou cu fotografii, postere şi desene.
GRUP ŢINTĂ:
- elevii clasei a II-a
PERIOADA DERULĂRII PROIECTULUI : 4 săptămâni
MODALITĂŢI DE EVALUARE: completarea fișei de monitorizare și apreciere a calității
activităților
1. Informarea
Etapa
PROIECTAREA ETAPELOR DE DESFĂȘURARE
Obiectivul
etapei
Acţiuni derivate din obiectiv
Metoda de lucru
Colectarea
informaţiilor
necesare
planificării şi
realizării
sarcinilor
Inventarul meseriilor
Clasa va fi împărțită în 5 -brainstorming
grupe, care vor avea ca -convorbire
sarcină să noteze cât mai
multe meserii.
La finalul activității, fiecare
grupă îşi prezintă lista şi se
face o listă comună.
Responsabilităţi
Timp
Grupe formate din 3
elevi
2 zile
În colectiv
113