-
Utilizarea metodei proiectelor tematice şi, implicit, valorificarea abordărilor tematice de tip
integrat îi va rmobiliza şi stimula pe copii să se implice conştient şi activ, în rezolvarea sarcinilor
primite, le va ameliora atitudinea în comunicare şi învăţare şi le va îmbunătăţi competenţele.
Proiectul tematic este o metodă frecvent utilizată de cadrelele didactice deoarece implicarea
elevilor în procesul de învăţare este mult mai mare.
Metoda proiectului tematic, deoarece este o strategie de învățare și evaluare care se
concentrează pe efortul deliberat de cercetare al copilului, pe depistarea şi înţelegerea subiectului în
întreaga sa amploare, contribuie la învățarea unui mod de «gândire interdisciplinară» şi contribuie la
practica învăţării prin cooperare. Această metodă propune apropierea şcolii de viaţa reală. Se
urmăresc astfel formarea unor competenţe, atitudini, valori transversale, transferabile, utile pentru
dezvoltarea personală şi socială a elevului, pornind de la experienţa sa de viaţă şi de la cunoştinţele
însuşite.
Ideea învăţării bazate pe proiect a fost lansată de William H. Kilpatrick, prin lucrarea The
project method (1918). Proiectul este o metodă interactivă de predare-învăţare, care presupune o
micro-cercetare sau o investigare sistematică a unui subiect care prezintă interes pentru elevi.
Metoda proiectului este fundamentată pe principiul învăţării prin acţiune practică, cu finalitate reală
(“learning by doing”), ceea ce îi conferă şi motivaţia necesară. Opusă instrucţiei verbaliste şi
livreşti, învăţarea prin realizarea de proiecte reprezintă un mod mai cuprinzător de