-
4.4. să scrie corect, lizibil şi îngrijit texte.
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
O1 – să enumere simbolurile de Paşte
O2 – să recite poezia ,, La Paşti” de George Topârceanu
O3 – să integreze corect cuvinte în enunţuri proprii
O4 – să găsească sinonime şi antonime pentru cuvinte date
O5 – să explice corect folosirea semnelor de punctuaţie
O6 – să scrie corect o felicitare cu ocazia Paştelui
O7 – să respecte regulile de scriere folosite în cazul unei felicitări
O8 – s ă modifice mesajul, formula de adresare şi formula de încheiere a felicitării în funcţie de
destinatar
O9 – să respecte semnele de punctuaţie folosite în redactarea unei felicitări.
STRATEGII DIDACTICE:
METODE: conversaţia, exerciţiul, elemente de problematizare, metoda cadranelor, ciorchinele,
FORME DE ORGANIZARE: individual, frontal, pe grupe, în perechi
MATERILA DIDACTIC: fişe, problema în versuri, felicitări de colorat,
FORME ŞI TEHNICI DE EVALUARE: observaţia sistematică, fişe de lucru
PROIECTAREA SECVENŢELOR LECŢIEI
Secvenţel
e
lecţiei
1.
Moment
organizat
oric
2.Verifica
rea
şi
reactualiz
area
cunoştinţe
lor
O Doza
b.
rea
op timpu
.
lui
10
min
O
1
Conţinutul lecţiei
Metode şi
procedee
pregătirea elevilor pentru lecţie
pregătirea materialelor didactice
asigurarea ordinii şi disciplinei
Se poartă o conversaţie despre Paşte.
conversaţi
În ce anotimp suntem?
a
Care sunt lunile acestui anotimp?
Care sunt semnele sosirii acestui
anotimp?
Ce sarbătoare creştină are loc în
această perioadă?
Ce se sărbătoreşte de Paşte?
Ce mâncare pregătesc mamele voastre
pentru această sărbătoare?
Voi completa ciorchinele pe tema
simbolurilor de Paşte: oul roşu, pasca,
mielul, crucea, lumina Învierii,
iepuraşul.
metoda
ciorchinel
e
explicaţia
Mijloa
ce
didacti
ce
Forme
de
organi
zare
frontal
Evaluar
e
Observa
rea
sistemat
ică
Tablou
cu
ciorchi
nele
107