-
În cadrul acestui proiect au fost înfiinţate cele 4 centre educaţionale (2 pe fiecare regiune de
implementare) complet dotate – computere, multi-funcţională, smartboard cu video, 20 mese, 50
scaune, 4 dulapuri. Programul profesorilor cu elevii cu risc de părăsire a sistemului şcolar s-a
derulat într-o atmosferă mai puţin formală, în fiecare zi după terminarea programului şcolar.
Activităţile desfăşurate au presupus consiliere atât pentru copii cât şi pentru părinţi, urmărindu-se
întelegerea şi conştientizarea caracterului esenţial pe care îl are educaţia în viitorul profesional şi
personal al copiiilor. Elevii au fost ajutaţi la teme, sprijiniţi şi integraţi social în grupa din care fac
parte. Au fost implicate 270 persoane: elevi, părinţi/turori şi profesori. Aceste centre educaţionale
vor funcţiona continuu şi după încheierea proiectului, indiferent de structura anului şcolar. În centre
se vor derula activităţi de învatare non-formală prin tehnici moderne şi metode creative, activităţi
recreative, cât şi servicii de consiliere pentru persoanele vulnerabile ce părăsesc sau sunt la risc de
părăsire a sistemului de învăţământ şi pentru familiile acestora. În cadrul acestor centre au loc
interviuri şi şedinţe de consiliere şi asistenţă educaţională având un rol important în formularea
obiectivelor, scopurilor individuale şi prevenire a fenomenului de părăsire timpurie a şcolii.
Activitatea Pregătirea, organizarea şi desfăşurarea programului pentru componenta
preventivă a început în luna aprilie 2015 s-a încheiat în luna iunie 2015 cuprinzând 170 de elevi cu
risc de parasire timpurie a şcolii şi 80 parinţi şi tutori ai acestor elevi la nivelul celor patru centre
educaţionale pilot.
În Centrul Educaţional Şcheia – Suceava, pe componenta preventivă au participat 40 de
elevi aflaţi în risc de abandon şi 20 de părinţi şi tutori ai acestora. Timp de trei luni elevii selectaţi în
proiect au desfăşurat activităţi diverse bazate pe metode alternative de educaţie coordonaţi de 4
profesori „Şcoala de familie”.
Activităţi desfăşurate cu elevii şi părinţii- componenta preventivă
o Activităţi de sprijin în realizarea temelor - Tehnici active de lectură - Metoda - dezvăluirea
progresivă a textului - scriere creativă, Metoda guri+urechi etc.
o Activităţi de recuperare şcolară – utilizarea alternativelor educaţionale Montessori,
pedagogia Freinet etc.
o Activităţi de petrecere a timpului liber - de exemplu: Paşi spre bibliotecă – Ziua
Internaţională a cărţii pentru copii, ziua lui H. Ch. Andersen – expoziţie de carte pentru
copii; Observatorul Astronomic – USV – PLANETARIU, film 3D, observaţia cerului cu
ajutorul telescopului; Spectacol “Bagheta magică” 23 aprilie 2015;
o Activităţi de dezvoltare personală şi de formare a deprinderilor practice - de exemplu:
Jocuri nonformale; ENO – Environment on line Tree Planting Day;
o Educaţie parentală tip “Şcoala Părinţilor” (Consiliere individuală; Consiliere de grup;
activităţi organizate pentru părinţi şi copii Job Shadow – JAR; Proiectul SIGURINFO
Programul ”Să ştii mai multe, să fii mai bun!” ediţia 2015, Tu ce vrei să lași în urma ta pe
Internet?;)
Activitatea Pregătirea, organizarea şi desfăşurarea programului pentru componenta remedială a
început în luna iulie 2015 şi se încheie la sfârşitul lunii noiembrie 2015. În Centrul Educaţional
Şcheia – Suceava, pe componenta remedială au participat adulţi care au abandonat şcoala şi care nu
au finalizat 8 clase. Cei 108 participanţi au beneficiat de consiliere şi de cursul de 84 de ore „Valori
civice şi culturale” susţinut de cei 4 profesori „Şcoala de familie”.
Prin intermediul acestui proiect 80 de cadre didactice din cele 4 centre educaţionale au participat
la cursuri de perfecţionare desfăşurate în ţară şi în Italia. 40 de cadre didactice au fost perfecţionate
pe componenta preventivă şi 40 de cadre didactice pe componenta remedială.
Acest proiect a reuşit să implice toate segmentele comunităţii: elevi, părinţi, reprezentanţi ai
comunităţii locale, cadre didact ice etc. şi a demonstrat că şcoala este centrul comunităţii şi prin
intermediul ei se pot crea punţi de legătură între oameni indiferent de statut, etnie, sex, religie,
cultură etc.
99