-
permanent. Acest model este întâlnit în special în instituțiile preșcolare cu un profil aparte,
cum ar fi grădinițele muzicale sau de limbă străină.
5. Modelul integrării în rețea. Este soluția de integrare pe care o propune metoda proiectelor
de investigare-acțiune. Pornind de la subiectul proiectului, copiii împreună cu educatoarea
optează pentru o rețea de teme și resurse de studiu corelate cu tema centrală. Domeniul
central și cele corelate ale proiectului sunt ele însele teme transdisciplinare și vor fi abordate
ca atare. Proiectul ales spre exemplificare, Cum ajunge Cenușăreasa la ba fără ajutorul Zânei
bune?, are ca punct de plecare un basm cunoscut de copii și oferă o perspectivă inedită
asupra acestuia, transpunând povestea în realitate și formulând o problemă în jurul acesteia.
Harta tematică a proiectului poate fi următoarea:
Îmbrăcăminte
și coafuri de
epocă
Lumea
basmelor cu
prinți și
prințese
Cum ajunge
Cenusăreasa
la bal fără
ajutorul
Zânei bune?
Castele și
palate
Mijloace de
transport
Activitățile integrate
Curricu lumul actual impune activitățile integrate ca tip de activitate didactică alternativă
pentru activitățile pe domenii experiențiale sau pe discipline/categorii de activitate. În mod concret,
exigențele curriculare în vigoare privind proiectarea și organizarea activităților integrate pot fi
traduse în următoarele tipuri de activități integrate:
Activitate didactică de sine stătătoare, avand conținturi integrate, care articulează armonios
conținuturi referitoare la două sau mai multe domenii experiențiale. Durata unei astfel de
activități este accea a unei activități didactice din grădiniță, conform vârstei copiilor.
Exemplu: La tema săptămânii ”Animale sălbatice”, se poate propune o activitate didactică
integrativă, care conectează conținuturi din domeniile Științe și Om și societate, organizată în jurul
unei probleme matematice, cu implicații morale: ”O mamă iepuroaică are doi pui. Vizitând grădina
de legume din apropierea vâlcelei unde locuiește, aceasta aduce pentru prânz cinci morcovi, pe care
vrea să îi mănânce împreună cu puii ei. Cum va împărți iepuroaica morcovii? Pentru desfășurarea
541