-
- Aşezaţi-vă în ordinea crescătoare a numerelor, de la dreapta la stânga!
- Citiţi numerele!
- Numerele mai mari decat 6 un pas înainte!
- Numerele mai mici decat 3 un pas în faţă!
- Formaţi şirul numerelor de la 0 la 10 din 2 în 2 şi faceţi un pas în faţă!
După executarea fiecarei sarcini, câte un elev-spectator citeşte numerele corespunzătoare
rezolvării.
Pauza muzicală: “Şade raţa pe butoi” ( aprecieri pentru interpretare)
- Vecinii numărului 5 mâna sus!
- Vecinii numărului 1 mâna sus!
- Aşezaţi-vă în ordinea descrescătoare a numerelor, de la dreapta la stânga!
Pasul 3 - Învăţare asistată de calculator: Să numărăm, jucându-ne!
Se rezolvă pe laptop exerciţiile pregătite sub forma unor surprize din partea personajelor
îndrăgite din lumea poveştilor:
- Află ce se ascunde sub jetoane, făcând click pe numere, în ordine crescătoare (scena din Albă-ca
Zăpada);
- Alege cifra corespunzătoare: numărului de pitici, numărului de fete, numărului de păsări;
- Ajută-l pe Pinochio să urce scara, dând click pe fiecare treaptă, doar pe cifra care arată ordinea
crescătoare a numerelor de la 1 la 10;
- Acum, ajută-l pe Pinochio să coboare scara, dând click pe fiecare treaptă, doar pe cifra care arată
ordinea descrescătoare a numerelor de la 10 la 1;
- Ce numere lipsesc din şir? Alege, dând click pe număr.
- Alege, dintre numerele de la 0 la 10, vecinii numerelor de pe laptop, dând click pe numerele
potrivite.
Pasul 4 – Joc matematic: Găseşte numărul corect!
Pe tabla magnetică sunt expuse mai multe jetoane: pitici, Albă-ca-Zăpada, cocoş, iezi, purceluşi.
Elevii primesc sarcina de a le grupa în mulţimi după formă şi de a le număra. Iese câte un elev
pentru fiecare mulţime. Numărul corespunzător mulţimii formate se alege dintre cifrele magnetice
şi se ataşează mulţimii.
- Comparaţi mulţimea purceluşilor cu cea a iezilor. Ce observaţi?
( Cele două mulţimi au acelaşi număr de elemente. 3=3 )
- Mai sunt şi alte mulţimi cu acelaşi număr de elemente? Care?
- Dar despre mulţimea piticilor şi cea a iezilor ce puteţi spune?
( Mulţimea piticilor are mai multe elemente decât cea a iezilor. 7 este mai mare decât 3.)
Se cere apoi formarea mulţimilor Oameni; Animale; Animale cu două picioare; Animale cu 4
picioare.
Pasul 5 - Exerciţiu de mişcare: la comandă, elevii se ridică în picioare pe intervalul dintre bănci
şi execută două exerciţii pentru braţe, în 8 timpi, cu numărare. Se explică următorul joc.
Pasul 6 - Joc didactic: Balanţa numerelor
Se arată elevilor câte două jetoane cu numere. Din poziţia stând cu braţele ridicate în faţă,
observă numerele şi ridică braţul pentru numărul mai mare.
Pasul 7 - Se fac aprecieri pozitive la adresa modului de lucru din timpul lecţiei.
- Aţi muncit, v-aţi distrat, matematică aţi învăţat! Acum, dragii mei pitici, să verificăm cât de bine
stăpâniţi numerele până la 10 şi dacă le cunoaşteţi pe celelalte personaje din poveşti.
Test de cultură generală
- Câţi bani erau în punguţa găsită de cocoş?
- Capra avea …câţi iezi?
- A câta zi din săptămână este vineri?
- Care sunt cifrele care, răsturnate, ne indică altă cifră?
- Câţi pitici a întâlnit Albă-ca-Zăpada?
- Câţi pantofi a pierdut Cenuşăreasa la bal ?
- Câte capete avea balaurul cu care s-a luptat Făt-Frumos?
499