-
respectă principiile de viată, valorile morale în tot ceea ce face, va transmite același lucru copiilor
pe care ȋi coordonează. O educaţie de calitate urmăreşte bunăstarea copilului.
Nu doar o diplomă te face educator de calitate ci propria ta viață, așa cum este ea din punct
de vedere moral. Tot dascălul este acela care îi ascultă pe copii cu răbdare, manifestă ȋnţelegere,
glumește cu ei, îi ajută, le insuflă sentimente morale. Acest dascăl este dascălul cu caracter
democratic, care va avea o autoritate care va fi resimţită ȋn timp. Asemenea dascăli își pun amprenta
pozitiv în întreaga viață ulterioară a copilului preşcolar.
Evaluare copiilor trebuie să fie riguros realizată. Măsurarea corectă revelă punctele slabe
pe baza cărora se ȋntocmeşte un plan de ȋmbunătăţire care să ajute şi să rezolve.
Rolul cadrului didactic este de a combina optim diferite principii, strategii didactice, forme
de organizare, se va preocupa de asigurarea unui climat echilibrat de cooperare şi ȋnţelegere în
colectivul pe care îl îndruma și conduce.
Exemple de activităţi integrate (proiect de grad didactic I):
1. Tema anuală de studiu: „Cu ce şi cum exprimăm ceea ce simţim?”
Temă săptămânală: „Sfintele Sărbători de Paşti”
Tema zilei: „Poieniţa veseliei”
Categorii de activităţi:
ADP: Întâlnirea de dimineaţă
Rutine: ”Mă pregătesc pentru activităţi” – exersarea unor deprinderi igienă şi de autoservire
Singurel îmi fac ordine la locul de muncă” – exersarea unor deprinderi de muncă
gospodărească
Tranziţii: “ Când am fost noi la pădure” – joc cu text şi cânt
ADE (Activităţi pe domenii experienţiale):
DŞ, DPM: „Poieniţa cu surprize”
ALA 1: Stiinţă, Joc de rol, Artă
ALA 2: „Dansuri tematice – Dans celt „Tangled”, dansuri populare: „Căluşarii”/”Hora
româncuţelor”
Forma de realizare : Activitate integrată
Forma de organizare: frontal, pe grupuri, individual
Tipul activităţii: mixt
Durata: o zi
Loc de desfăşurare: sala de grupă, holul grădiniţei;
Scopurile activităţii:
Informativ:
Consolidarea cunoştinţelor privind utilizarea numerelor învăţate (în concentrul 1-10);
Îmbogăţirea cunoştinţelor referitoare la menţinerea stării de sănătate prin exerciţiu;
Formativ:
Dezvoltarea spiritului de observaţie şi a rapidităţii în gândire;
unei ţinute corporale corecte şi a expresivităţii în realizarea mişcărilor ;
Educativ:
Cultivarea trăsăturilor pozitive de comportament (cooperare, spirit de echipă, fair-play)
I. ADP (ACTIVITĂȚI DE DEZVOLTARE PERSONALĂ)
ÎNTÂLNIREA DE DIMINEAŢĂ : „Bună dimineața, iepuraşi poznaşi!”
Tipul activităţii: formare de priceperi şi deprinderi
Durata: 20 minute
Forme de organizare: frontal, individual
Obiective operaţionale:
a) cognitiv- informaționale:
să utilizeze formule de salut adecvate momentului zilei;
să sesizeze absenţa sau prezenţa unui coleg;
4