SIMPOZIONUL NAȚIONAL ” ABORDAREA INTEGRATĂ A CONȚINUTURILOR- DE LA TEORIE LA PRACTICĂ ”
Reprezintă gradul cel mai elevat și mai complex de integrare a curriculumului , mergând deseori până la fuziune , care duce la apariția unor noi câmpuri de investigație ce valorizează o nouă paradigmă . AVANTAJE : - determină responsabilitatea elevilor în raport cu propria învățare ; - este centrată pe rezolvarea problemelor lumii reale prin mobilizarea cunoștintelor și competențelor din diverse arii disciplinare . CARACTERISTICI ALE ACTIVITĂȚII INTEGRATE - învăţarea devine un proiect personal al copilului , îndrumat , orientat , animat de către educator , ea devine interesantă , stimulativă , semnificativă ; - la baza activităţii stă acţiunea practică , cu finalitate reală ; - activităţile integrate sunt în opoziţie cu instruirea verbalistă şi livrescă ; - accentul cade pe activitatea de grup şi nu pe cea cu întreaga grupă ; - le oferă copiilor posibilitatea de a se manifesta plenar în domeniile în care capacităţile lor sunt cele mai evidente ; - cultivă cooperarea şi nu competiţia ; - copiii se deprind cu strategia cercetării ; învaţă să creeze situaţii , să emită ipoteze asupra cauzelor şi relaţiilor în curs de investigaţie , să estimeze rezultatele posibile , să mediteze asupra sarcinii date ;
- cadrul didactic trebuie să renunţe la stilul de lucru fragmentat , în care activitatile se desfăşoară una după alta , cu distincţii clare între ele , ca şi cum nu ar face parte din acelaşi proces şi să adopte o temă de interes pentru elevi , care transcede graniţele diferitelor discipline , organizând cunoaşterea ca un tot unitar , închegat ;
- obiective ale mai multor discipline planificate în cursul săptămânii sunt atinse în cadrul unor scenarii / activităţi zilnice care includ fragmente din disciplinele respective sub un singur generic . Unităţile de învăţare ale disciplinelor se topesc în cadrul conturat de temele activităţilor integrate .
Cele mai productive strategii și metode de predare integrată , recunoscute ca promovare ale unei învățări autentice și eficiente sunt : 1 . Învățarea prin dezbatere 2 . Învățarea prin cercetare 3 . Învățarea prin rezolvarea de probleme 4 . Învățarea prin descoperire 5 . Învățarea bazată pe proiect 6 . Învățarea bazată pe probleme 7 . Învățarea aventura / de tip expediționar
8 DECEMBRIE 2017 42