SIMPOZIONUL NAȚIONAL ” ABORDAREA INTEGRATĂ A CONȚINUTURILOR- DE LA TEORIE LA PRACTICĂ ”
• Conturarea , colorarea unor desene cu şi despre corpul omenesc şi pǎrţile componente ale acestuia .
• Norme de conduita în societate – formule de salut , reguli elementare în conversaţie .
• Tehnici simple – tǎiere , lipire pe suport hârtie A4 , Autoportret .
• Intonarea cântecului ” Şcolǎrei şi şcolǎriţe ” şi a altor cântece legate de aceastǎ temǎ .
• Memorare de poezii : Azi e prima zi de şcoală , Clopoțelul sunǎ Sǎptǎmâna a doua :
• Trǎsǎturi fizice – schema corporalǎ ( alcǎtuirea şi denumirea pǎrţilor corpului , utilizarea pǎrţilor corpului în diferite activitǎţi ) – Joc didactic : Îmi folosesc .... pentru ....
• Cuvântul – element de comunicare ; indicarea cuvintelor percepute prin diferite semne : bǎtǎi din palme , sǎrituri , jetoane puse pe bancǎ , etc ; numǎrarea cuvintelor dintr-un enunţ scurt .
• Elemente premergǎtoare pentru înțelegerea unor concepte matematice – sortarea şi clasificarea obiectelor .
• Recunoaşterea culorilor – colorarea anumitor imagini reprezentând obiecte şcolare . .
• Colorarea anumitor imagini , grupare în mulţimi a unor obiecte şcolare , jetoane sau obiecte concrete .
• Intonarea corectǎ , expresivǎ şi omogenǎ a cântecelor legate de şcoalǎ .
• Identificarea principalelor carecteristici ale posturii corporale corecte : mers pe vârfuri , pe cǎlcâie , cu ridicarea genunchilor la piept , cu pas şchiopǎtat . Jocuri sportive .
• Comportamente moral-civice , grupuri de apartenenţǎ – jocuri didactice .
• Jocul de rol : ” La şcoalǎ ”, ” În familie ”, ” În parc cu prietenii ”.
Pentru a-i ajuta pe toţi elevii să înveţe , cadrele didactice au nevoie de câteva tipuri de înţelegere a învăţării . Trebuie să se gândească ce înseamnă să înveţi tipuri diferite de materii , în scopuri la fel de diferite şi cum să poată decide ce tip de învăţare este necesar într-un anumit context .
Crearea oportunităţilor egale tuturor elevilor presupune : identificarea nevoilor şi a dificultăţilor de învăţare şi asistare a elevului în dezvoltarea propriilor proiecte şi depăşirea acestora , valorificarea metodelor de cunoaştere a personalităţii pentru identificarea profilului
8 DECEMBRIE 2017 37