SIMPOZIONUL NAȚIONAL ” ABORDAREA INTEGRATĂ A CONȚINUTURILOR- DE LA TEORIE LA PRACTICĂ ”
4 ) educaţie şi pregătire profesională : -cunoştinţe de operare pe calculator ; -cunoaşterea unei limbi străine constituie un avantaj ; -instruire formală sau experienţă in domeniul procedurilor şi normelor specifice domeniului muncii ; -cel puţin studii medii . 5 ) deprinderi transferabile : -acordare şi transmitere de informaţii ; -asiurare de consultanţă in procedurile şi normele specifice domeniului muncii ; -culegere, clasificare si interpretare a informatiilor ; -pregatire de materiale şi rapoarte .
În paralel cu evaluarea standardelor de performanţă ale posturilor are loc în cadrul instituţiei publice şi evaluarea performanţelor profesionale individuale ale fiecărui salariat şi cuprinde următoarele elemente de referinţă : o fişă a postului şi criteriile de evaluare a performanţelor profesionale individuale .
Criteriile de evaluare individuală sunt următoarele : 1 ) Gradul de îndeplinire a standardelor de performanţă . Reprezintă rezultatul măsurat al muncii angajatului la nivelurile descrise în fişa postului . Pentru măsurarea muncii se va avea în vedere şi modul de utilizare a resurselor postului respectiv . 2 ) Asumarea responsabilităţii pe post . Conţinutul acestui criteriu se analizează pe două domenii , pe două activităţi distincte : -pentru activitatea de conducere evaluarea se referă la evaluarea nivelului şi riscului decizional , evaluarea modului de comunicare , evaluarea lucrului în echipă şi evaluarea comportamentului managerial ; -pentru activitatea de execuţie implică evaluarea intensităţii implicării salariatului în executarea atribuţiilor de serviciu . Evaluarea rapidităţii intervenţiei salariaţilor , evaluarea comportamentului salariatului la presiuni exterioare sau / şi interioare . 3 ) Acomodarea la complexitatea muncii . Conţinutul acestui criteriu se exprimă prin nivelul activităţii de concepţie , de analiză , de sinteză şi de rutină , după cum urmează : -activitatea de concepţie se caracterizează prin interpretarea unui volum mare de informaţii , construirea de alternative sau folosirea anumitor opţiuni . Evaluarea efectelor şi a consecinţelor imediate ale acestor efecte , integrarea optimizării lor ; -activitatea de analiză se caracterizează prin : identificarea influenţelor şi determinărilor ; identificarea formelor de descriere a proceselor , a fenomenelor şi stărilor analizate ; -activitatea de sinteză se caracterizează prin : construirea modelelor fenomenelor sau proceselor studiate prin identificarea plecărilor , informaţiilor , prin proiectarea instrumentelor de monitorizare a fenomenelor ; -activitatea de rutină se caracterizează prin gradul ridicat de repetitivitate a operaţiunilor , prin executarea de operaţiuni strict reglementate . 4 ) Iniţiativa şi creativitatea . Urmăreşte evaluarea performanţelor profesionale în cazul în care angajatul propune sau are iniţiativa unor soluţii noi , precum şi în cazul în care acesta propune schimbarea unor reglementări sau a unor tehnologii , a unor procese în domeniul său de activitate .
8 DECEMBRIE 2017 203