SIMPOZIONUL NAȚIONAL ” ABORDAREA INTEGRATĂ A CONȚINUTURILOR- DE LA TEORIE LA PRACTICĂ ”
întrebarea ce alege un părinte de elev de an terminal , cu un răspuns evident : nu utilizează sistemul , care în fond va rula în principal prin implicarea financiară a celor din primii doi ani ai ciclului de învățământ . Costurile implică și un anumit trafic de net , asigurat prin cartela achiziționată odată cu tableta , prin urmare ne putem conecta de oriunde , oricând , chiar fără semnal wi-fi .
Mai concret , acum , despre notare . Posibilitățile sunt mai mult decâ atractive , din punctul meu de vedere . Absențele sunt datate implicit , se pun prin acționarea unui buton selectat din dreptul elevului respectiv . Se evită erori precum a pune absențe în rubrica altui obiect sau pe o dată necorespunzătoare . Sistemul permite vizualizarea notelor și a absențelor , dar nu și eliminarea sau motivarea absențelor de la alt obiect . Ca diriginte , ai o perspectivă generală asupra clasei , toate statisticile fiind la dispoziția ta în orice moment : clasamentul clasei cu note sau cu absențe , motivate sau nemotivate ș . a . Scutirile și motivările se introduc selectând clasa din încadrare la dirigenție , nu la obiectul predat . Există , evident , un buton în dreptul elevului selectat , se deschide o pagină în care se selectează opțiunile ” învoire / scutire ”, se completează datele de început-sfârșit pentru intervalul absentat și obligatoriu un MOTIV , necompletarea rubricii corespunzătoare împiedicând finalizarea acțiunii . Intervalul astfel completat va motiva orice absență pe perioada dată , indiferent când este trecută în catalog , un cerculeț / pătrat relativ clasic , binecunoscut .
Nota efectivă se poate trece cu precizarea a trei forme de evaluare : oral , test , proiect . Nota la teză constituie o acțiune separată , deoarece nu toate obiectele valorifică lucrarea scrisă semestrială . Odată pusă , nota nu mai poate fi anulată , decât prin intermediul administatorului / directorului , de altfel o acțiune similară necesitând și în formatul scriptic semnăturile celor în drept . Notarea generează instantaneu media și un clasament al clasei , ba chiar atenționări vizuale , cu fond roșu sau mesaj cu litere roșii – depinde de interfața utilizată - pentru elevii în stare de corigență .
O anumită trăsătură a sistemului atrage cu sine o posibilitate atractivă . Poți vizualiza activitatea școlară a unui elev prin butonul ” catalog ”, rubricația familiară apărând cu toate notele și absențele la zi . Această pagină poate fi imprimată , existând așadar varianta de a nu completa în paralel două cataloage , cel electronic și cel scriptic , așa cum se întâmplă acum . Evident , cineva ar trebui să fie de acord cu eliminarea celui din urmă și logic ar fi ca acesta să fie următorul pas , altfel reforma ar deveni pseudoreformă .
Notele și absențele pot fi vizualizate în timp real , existând notificări primite prin sms și / sau mail de către părinți . E limpede că , vrei , nu vrei , ca elev nu mai poți ascunde nimic de părinte , chiar dacă părintele este prea ocupat să vină cel puțin o dată pe lună la școală , conform contractelor cu școala și cu propriul sentiment al reponsabilității față de copil . Mai mult , sistemul permite introducerea notelor la testele predictive , cu zecimale , transmiterea mesajelor în toate sensurile ( părinte-profesor , profesor-elev , profesor-părinte , profesordirector etc .), introducerea testelor și a suporturilor de curs ca materiale atașate și , poate mai important , accesarea unei baze de date cu lecturi din bibliografia obligatorie sau facultativă pentru toate obiectele , astfel încât se anulează din start scuza unui elev că nu a găsit cartea . Aceste texte sunt gratuite , dincolo de taxa inițială despre care am vorbit . Orice informație mai înainte prezentată poate fi accesată de pe un telefon inteligent sau de pe un desktop / laptop .
În ceea ce privește siguranța sistemului , dincolo de orice risc , există un registru al acțiunilor făcute de fiecare profesor , la deschiderea zilnică a platformei apărând un mesaj ce
8 DECEMBRIE 2017 192