SIMPOZIONUL NAȚIONAL ” ABORDAREA INTEGRATĂ A CONȚINUTURILOR- DE LA TEORIE LA PRACTICĂ ”
relevante / irelevante şi subiective / obiective
5 . Evaluarea consecinţelor proceselor şi acţiunii produselor chimice asupra propriei persoane şi asupra mediului 5.1 Interpretarea critică a informaţiilor Importanţa produşilor de condensare şi din diverse surse policondensare ; Importanţa reacţiei de hidroliză ; Importanţa oxidărilor în organismul uman ; ADN . ARN .
În analiza comparativă a programelor şcolare la biologie , fizică , chimie , pentru clasa a XI-a , sunt identificate conexiuni orizontale sub raportul competenţe-conţinuturi între materii aparţinând aceleiaşi arii curriculare care se regăsesc şi în programa şcolară la disciplina Ştiinţe , clasa a XI-a .
Analiza comparativă a programelor arată că există o racordare a cunoştinţelor din fizică , chimie , biologie exprimată încă de la nivel de competenţe generale urmărind atingerea aceloraşi scopuri , iar competenţele specifice au relevanţă pentru viaţa cotidiană şi identifică modalităţile diferite de asociere a acestora cu elementele de conţinut : “ la biologie , competenţele specifice sunt văzute într-o construcţie de tip matriceal , mai exact toate elementele de conţinut ar trebui să le antreneze în mod continuu , la fizică , programa oferă o imagine de ansamblu a competenţelor specifice pe parcursul întregului liceu , iar la chimie , competenţele specifice sunt formulate într-o manieră generală , ca atare , putem considera că unele dintre acestea au ieşire în viaţa cotidiană ”( O . Costea , 2009 ).
Temele propuse sunt tratate de toate cele trei domenii şi sunt utile elevilor în viaţa reală ( temele care explică fenomene fizice sau chimice , dar şi mecanisme ale lumii vii ).
Sugestiile metodologice pot şi trebuie să includă exemple de activităţi de învăţare care valorifică experienţele din contexte nonformale / informale . Aşa cum biologia caută legături şi explicaţii între şi în interiorul organismelor vii şi mediul lor abiotic , fizica explică fenomenele de mişcare , fenomenele termice , electrice sau magnetice , chimia explică unele dintre fenomenele din natură pornind de la structura atomilor , caracteristicile unor substanţe , reactivitate etc .
Din analiza comparativă a disciplinelor vizate de cercetare , sub raportul competenţelor , reies
8 DECEMBRIE 2017 150