SIMPOZIONUL NAȚIONAL ” ABORDAREA INTEGRATĂ A CONȚINUTURILOR- DE LA TEORIE LA PRACTICĂ ”
Conform DEX , interdisciplinaritatea este definită astfel : 1 . Caracterul a ceea ce este interdisciplinar . 2 . Transfer de concepte şi metodologie dintr-o disciplină în alta pentru a permite abordarea mai adecvată a problemelor cercetate ( DEX 1998 ).
Termenul de interdisciplinaritate este definit ca fiind stabilirea unor relaţii între mai multe ştiinţe sau discipline 4 ; “ implică un anumit grad de integrare între diferitele domenii ale cunoaşterii şi diferite abordări , ca şi utilizarea unui limbaj comun permiţând schimburi de ordin conceptual şi metodologic ” 5 , “ presupune o intersectare a diferitelor arii curriculare ” 6 .
Interdisciplinaritatea implică educaţia organizată astfel încât să traverseze barierele obiectelor de studiu , aducând împreună diferitele aspecte ale curriculumului în asociaţii semnificative care să se centreze pe ariile mai largi de studiu . ( Shoemaker , 1991 )
Într-un curriculum integrat , experienţele de învăţare planificate nu le oferă celor ce învaţă doar o viziune unificată asupra cunoaşterii existente , ci motivează şi dezvoltă puterea elevilor de a percepe noi relaţii şi de a crea noi modele , sisteme şi structuri . ( Dressel , 1958 ).
Interdisciplinariatea reprezintă o viziune asupra cunoaşterii şi o abordare a curriculumului care aplică în mod conştient metodologia şi limbajul din mai multe discipline pentru a examina o temă centrală , o problemă sau o experienţă . ( Jacobs , 1989 ).
Interdisciplinaritatea este „ o formă de cooperare între discipline diferite cu privire la o problematică , a cărei complexitate nu poate fi surprinsă decât printr-o convergenţă şi o combinare prudentă a mai multor puncte de vedere .” ( C . Cucoş „ Pedagogie ”).
„ A ieşi din graniţele propriei tale discipline implică o sinteză ” afirmă J . Piaget , în “ Dimensiuni interdisciplinare ”.
Interdisciplinaritatea este un adjectiv care descrie interacţiunea dintre două sau mai multe discipline . Această interacţiune poate să meargă de la simpla comunicare a ideilor şi până la integrarea mutuală a conceptelor organizatoare , a metodologiei , procedurilor , epistemologiei , terminologiei , datelor şi a organizării cercetării şi educaţiei dintr-un câmp larg de studiu .
Un grup de cercetare interdisciplinară este constituit din persoane cu pregătire în diferite discipline , cu diferite concepte , metode şi date , organizate într-un efort comun în jurul unei probleme comune , pe baza comunicării permanente . ( OECD , 1972 , citat de Lattuca , L ., 2002 ).
4
F . Marcu , C . Manea- “ Dicţionar de neologisme ”, 1978 5 Văideanu , 1988 6 L . Ciolan , 2008
8 DECEMBRIE 2017 139