SIMPOZIONUL NAȚIONAL ” ABORDAREA INTEGRATĂ A CONȚINUTURILOR- DE LA TEORIE LA PRACTICĂ ”
Evenimentele instruirii |
Obiective operaţionale |
Conţinutul şi metodica desfăşurării lecţiei |
Strategii didactice . Metode . |
|
|
Activitatea profesorului |
Activitatea elevilor |
Mijloace . Forme de activitate . |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
8 . Asigurarea transferului ( 3 1 )
11 . Precizarea temei pentru acasă
- comunică tema pentru acasă
Activitate independentă .
3 . CONCLUZII ȘI PROPUNERI
Abordarea conţinuturilor şcolare într-un context integrat devine odată cu progresul societății o necesitate şi în același timp constituie un deziderat al abordării didacticii moderne ;
Strategiile de predare / învăţare integrată , nivelurile la care acestea se realizează sunt însă în legătură cu mulți factori , atât de natură obiectivă , dar și de natură subiectivă ;
Nu putem să nu recunoaștem faptul că aceste metode au nenumărate avantaje dar și dezavantaje – în dorinţa noastră de a fi moderni , de a inova practica şcolară , trebuie prudenţă , trebuie păstrat un echilibru între extreme ( diferenţiere pe discipline - integrare totală ), acest echilibru putem spune că este soluția ideală , care în aceeași măsură poate fi apreciată și ca eficientă ;
Numeroase cadre didactice au transformat deja de-a lungul timpului abordarea integrată a conţinuturilor într-un demers educativ utilizat în mod frecvent ;
Lipsa timpului în cadrul orelor de curs , numărul mic al acestora atribuit disciplinei sunt motivele cele mai frecvente care inhibă abordarea de acest tip ;
Nu în ultimul rând putem pune și pe seama lipsei de logistică , pe seama dotărilor insuficiente interesul scăzut al unor cadre didactice față de un astfel de demers didactic ;
Contrar accepţiunii generale , studiul ştiinţelor poate constitui un bun mod de a face legături în aparenţă greu de imaginat cu laturile artistice ale existenţei , se pot face trimiteri la opere artistice având ca sursă de inspiraţie natura , din domenii artistice diverse – de la pictură la muzică , de la arhitectură la balet ;
Este fără îndoială rolul care ne revine nouă , cadrelor didactice , acela de ne orienta spre folosirea celor mai eficiente căi şi metode , de a folosi alternative pedagogice moderne sau tradiţionale , pentru a realiza integrarea , compatibilizarea conţinuturilor şi pentru a stabili relevanţa acestora în raport cu cerinţele curriculare ;
Făcând referire strict la tema abordată , având în vedere faptul că reprezentanții curentului Art Nouveau au avut ca sursă de inspirație formele naturale în principal , s-ar putea propune realizarea unui opțional integrat ( la clasele se științe ale naturii , dar în aceeași măsură la clasele cu profil artistic ) care să ofere posibilitatea dezvoltării temei prezentate .
În acest sens oferim câteva idei care ar putea constitui un suport de plecarea în realizarea programei acestui opțional integrat – Biologia între știință și artă sau – Arta și științele naturii
8 DECEMBRIE 2017 129