SIMPOZIONUL NAȚIONAL ” ABORDAREA INTEGRATĂ A CONȚINUTURILOR- DE LA TEORIE LA PRACTICĂ ”
Moto : „ Unitate în diversitate ”
COMUNICARE ÎN ȘCOALA EUROPEANĂ
Prof . Paula Tatiana Dascălu Școala Gimnazială „ George Tutoveanu ”, Bârlad , jud . Vaslui
Este bine cunoscut faptul că , de câţiva ani , România face eforturi în scopul asimilării valorilor europene și impunerii valorilor culturale românești în scopul armonizării acestora în marea familie a Uniunii Europene . Concomitent cu demersurile pe diferite planuri – politic , economic etc . – se desfăşoară , în ţara noastră , acţiuni cu rol informativ , dedicate cetăţenilor care au nevoie şi trebuie să se informeze cât mai bine în legătură cu ceea ce reprezintă , în complexitatea sa , această comunitate de state europene .
Pornind de la mass-media şi ajungând la proiecte desfăşurate de Comisia Europeană prin Programul de Învățare pe Tot Parcursul Vieții , Programul Sectorial Comenius și Erasmus +, toate activităţile îşi propun informarea şi formarea elevilor acestei școli ca cetăţeni europeni .
Astfel şi opţionalul „ Comunicare și educație europeană ”, adresat elevilor claselor a V-a și a VIII-a , a fost conceput în acelaşi sens , fiind , totodată , o consecinţă a unor proiecte desfăşurate în Şcoala „ George Tutoveanu ” alături de alte şcoli din țări precum Germania , Spania , Luxemburg , Scoția , Bulgaria , Italia , Portugalia , Irlanda , Finlanda , Republica Cehă , Turcia și Grecia .
În calitate de coordonator al activităților educative din școală , am propus anterior elevilor clasei a VII-a și a VIII-a prezentul opțional tocmai datorită faptului că ei au contribuit la anumite activități ale proiectelor , participând la realizarea produselor prezentate de către școală . Totodată , prin intermediul copiilor , şi părinţii acestora pot fi conectaţi la realitatea europeană .
Aspectele care fac necesar un astfel de proiect în şcoala noastră se pot rezuma după cum urmează :
• nevoia de acces la Internet şi de operare pe calculator ;
• insuficienta informare a elevilor , dar şi a părinţilor acestora , în legătură cu Uniunea Europeană ;
• necesitatea pregătirii elevilor ca potenţiali parteneri ai cadrelor didactice în proiecte şcolare europene ;
• atragerea membrilor comunităţii locale în vederea susținerii acestor proiecte .
Opţionalul îşi propune ca , în final , elevii să fie capabili să înţeleagă drepturile şi responsabilităţile lor ca cetăţeni ai ţării în care locuiesc , dar şi ai Europei , să folosească critic mass-media pentru a obţine informaţii , să comunice şi să argumenteze puncte de vedere , să interacţioneze , să coopereze cu ceilalţi , să influenţeze şi să participe la schimbare , să se ataşeze ideii de a respecta regulile şi legile .
Ca obiective de referință pot fi menționate următoarele : O . 1 Să utilizeze un limbaj ştiinţific adecvat temei abordate , într-o situaţie de comunicare ;
8 DECEMBRIE 2017 114