SIMPOZIONUL NAȚIONAL ” ABORDAREA INTEGRATĂ A CONȚINUTURILOR- DE LA TEORIE LA PRACTICĂ ”
organizatori . Pe tot parcursul derulării întâlnirilor de lucru , elevii au fost îndrumaţi de către doamnele profesoare înscrise în proiect , acestea având permanent rol de mediator .
Totodată , povestea a fost tehnoredactată şi transmisă organizatorilor , în vederea lansării acesteia , aspect concretizat prin publicarea integrală , de către Asociaţia ,, Povestaşii ’’, a Aventurilor fraţilorAdrenalină , volum de 341 de pagini prezent deja în librării , ce a fost transmis fiecărui elev implicat în proiect şi care a produs o imensă satisfacţie în rândul acestora şi în acelaşi timp un stimul , o motivaţie , spre a răspunde altor provocări din sfera activităţlor de acest tip .
În concluzie , prin activităţile aferente Proiectului ,, Povestea Călătoare ”, elevii participanţi şi-au valorificat superior capacităţile în planul comunicării şi mai ales al creativităţii , dovedind nu numai spontaneitate , originalitate , capacitate de exprimare şi achiziţii solide în plan literar , ci şi o eficientă contextualizare şi integrare a diferitelor componente de limbă , comunicaţionale şi sociale , prin realizarea unui demers ce s-a materializat , printr-un efort colectiv şi conştient , într-un produs litetar autentic , în acord cu preocupările şi achiziţiile complexe ale generaţiei pe care o reprezintă . S-a produs o articulare a elementelor paradigmei comunicaţionale cu valorile personale şi sociale ale elevilor , într-un mediu stimulativ , în măsură să releve principiile şi finalităţile abordării integrate a învăţării .
Bibliografie :
Delors , J . ( coord .), Comoara lăuntrică . Raportul către UNESCO al Comisiei Internaţonale pentru Educaţie în secolul al XXI-lea , Polirom , 2000 , Iaşi ; Pamfil , A . , Limba şi literatura română în gimnaziu . Structuri didactice deschise . Piteşti , 2006 Editura Paralela 45 ;
8 DECEMBRIE 2017 23