Sistematización de experiencia de economía social y solidaria Sistematizacion de experiencias campaña global Col | Page 62

Estructura temática
La filosofía solidaria y su función de trans-
formar la relación socioeconómica del ser
humano con su entorno, con base en la sos-
tenibilidad, el buen vivir y el bienestar, son el
fundamento de la estructura temática transfe-
rida en los procesos de capacitación.
En esta se abordan los siguientes aspectos:
• Los imaginarios y paradigmas del coopera-
tivismo y la economía solidaria en relación
con sus dimensiones sociales, económicas,
axiológicas, jurídicas y estructurales, así
como con sus formas de organización.
• Los conceptos, los fundamentos, los com-
ponentes y los fines de la economía política,
su influencia histórica en la organización y
el funcionamiento de la sociedad.
• Las relaciones internas derivadas de sus múl-
tiples dimensiones, y las externas del sector
con el sistema solidario y con el Estado.
• Se recrean simbologías identitarias y se lle-
va a las y los participantes de los procesos
de capacitación a la comprensión de la coo-
perativa como una forma de organización
humana que la distingue de otras organiza-
ciones existentes en el sistema económico
dominante. Además, presenta otras entida-
des asociativas de naturaleza solidaria y sus
pautas generales de constitución.
Estructura didáctica
El punto de partida de la didáctica en los pro-
cesos de capacitación es la caracterización
de la población sujeto para validar procesos
lingüísticos y de comunicación de educación.
Con ello, se busca flexibilidad en la transmi-
sión de conocimiento entre los educadores de
Cincop, capacidad de unificar o transformar
intereses individuales a intereses colectivos,
y facilitar la comprensión sobre los procesos
de participación y de unidad como elementos
claves para la transformación social. Según el
Director de Cincop:
quehacer
basado en la asociatividad y la solidaridad, así
como en principios de desarrollo social par-
ticipativo a través de la gestión de entidades
solidarias y de sus relaciones con el Estado.
También es clave en el proceso pedagógico
la comprensión de simbologías identitarias
del sector de la ess y la “caracterización del
Ser Humano como ser gregario, social, coope-
rativo y solidario, y su relación con el entorno
y la forma como lo aprehende, transforma y se
transforma con él”.
Su trabajo con organizaciones solidarias,
directivas y personas asociadas se concibe
como un medio para lograr la representativi-
dad plena de la población joven y de las y los
trabajadores relacionados con los servicios de
la esal. Igualmente, con jóvenes víctimas del
conflicto armado, se transfiere conocimiento
sobre el modelo alternativo de economía, ba-
sado en los procesos que genera la asociati-
vidad y la solidaridad.
Con la capacitación en economía solidaria y
cooperativismo se busca promover la educa-
ción solidaria del país, así como inspirar a los
asociados a establecer una conexión sólida,
identitaria y de compromiso con sus organi-
zaciones de base. En voz de un representante
de Cincop, el propósito principal del proceso
es “educar para la inclusión, la generosidad
y la solidaridad en todas las organizaciones y
personas articuladas”.
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