Respeta la diversidad de
realidades corporales y de
niveles de competencia motriz
entre los niños y niñas de la
clase. (EF)
Expone sus ideas de forma
coherente y se expresa
de forma correcta en
diferentes situaciones y
respeta
las opiniones de los demás.
(EF)
Presenta sus trabajos
atendiendo a las pautas
proporcionadas, con orden,
estructura y limpieza. (EF)
ESTÁNDARES
Se esfuerza en clase.
Respeta la diversidad de
realidades corporales.
Expone sus ideas de forma
coherente.
Presenta sus trabajo.
1
Toma de conciencia de las
exigencias y valoración
del esfuerzo.
Respeta la diversidad de
realidades corporales y de
niveles de competencia motriz.
Expone sus ideas de forma
coherente y se expresa
de forma correcta en
diferentes situaciones.
Presenta sus trabajos
atendiendo a las pautas
proporcionadas.
2
Toma de conciencia de las
exigencias y valoración
del esfuerzo que comportan los
aprendizajes de nuevas
habilidades. (EF)
Respeta la diversidad de
realidades corporales y de
niveles de competencia motriz
entre los niños y niñas de la
clase. (EF)
Expone sus ideas de forma
coherente y se expresa
de forma correcta en
diferentes situaciones y
respeta
las opiniones de los demás.
(EF)
Presenta sus trabajos
atendiendo a las pautas
proporcionadas, con orden,
estructura y limpieza. (EF)
3
Escala de observación.
Diario de clase
Diario de clase
Registro anecdótico
Escala de observación
Expresión oral
Registro anecdótico
Trabajos monográficos
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
SINAPSIS –Abril 2016
Comunicación y libre pensamiento
Toma de conciencia de las
exigencias y valoración
del esfuerzo que comportan los
aprendizajes de nuevas
habilidades. (EF)