Nowym elementem o charakterze oddziaływań programowych jest wykorzystanie koncepcji i założeń programu „Program Powszechnej Dwujęzyczności – Dwujęzyczne Dzieci (j. angielski)”, którego autorką jest C. Selby. Program dostosowany jest do możliwości psychofizycznych dzieci, wspomaga ich rozwój, daje możliwość samodzielnego zdobywania wiedzy, odkrywania tego, co nieznane, jest opisem sytuacji,
w których dzieci uczą się najlepiej. Treści programu mają układ spiralny, umożliwiający wielokrotne powroty do ukazywanych i opracowywanych zagadnień w bogatszej i szerszej formie. Warto podkreślić, iż program ten nie jest programem nauczania, jest opisem sposobu tworzenia warunków do wrastania dzieci w język angielski. Stanowi systemowe i kompleksowe wsparcie nabywania przez dzieci kompetencji językowych w zakresie języka angielskiego w sposób najbardziej naturalny, sytuacyjny bez elementu egzekwowania. Pozwala na tworzenie warunków do wzrastania dzieci w dwujęzyczność
o charakterze sekwencyjnym.
Obecnie innowację realizuje ok.1700 dzieci
z przedszkoli województwa opolskiego oraz pilotażowo 2 szkoły w mieście Opolu (100 dzieci).
Przygotowała Krystyna Dąbek, nauczyciel konsultant RCRE
22