20. El despertar de Don Quixot, G. Ph. Telemann
INSTRUMENTS
Quartet.
DESCRIPCIÓ DE L’OBRA
Aquesta peça és la segona de les set que formen la suite Don Quixot, que Telemann va escriure
basant-se en la novel·la de Cervantes. El moviment que teniu en aquest CD és en ritme ternari, amb
un pas lent i elegant. La il·lustració ens situa a l’època de la novel·la i ens mostra les petjades del
cavall de don Quixot, que se’n va. Aquestes petjades es converteixen en un ostinato rítmic a la
música. Els músics el ressalten percudint-lo al seu instrument a la introducció. Mentrestant, per sobre
tenim una melodia elegant que a la il·lustració representen les parelles que caminen seguint les
petjades.
ACTIVITAT DEL CD-LLIBRE
Aprofiteu per explicar als infants els personatges de don Quixot, Dulcinea i Sancho Panza, i les seves
aventures.
Seguiu les passes del cavall, lent i tranquil i que mai no para, amb els nens a la falda marcant la
pulsació o fent-los un massatge, si són petits. Si són més grans, jugueu amb els instruments posantlos per parelles, com els nens dibuixats, i feu-los caminar elegantment per sobre de la il·lustració.
ESQUEMA
0’00’’
0’05’’
0’29’’
A
0’50’’
A
1’25’’
B
1’36’’
A
2’11’’
B
A
Introducció
ALTRES ACTIVITATS
1. Activitat quieta
La il·lustració recrea la sensació d’un caminar tranquil i elegant, i la música també. Amb aquest aire,
jugueu amb els més petitons fent servir aquesta música com a joc de falda, marcant la blanca amb
punt per a la pulsació lenta (el pas), la negra per a la subdivisió ternària de cada compàs (el trot), i la
negra amb punt o corxera per al galop (podeu escoltar aquest ritme a la introducció que fan els
músics, la primera cèl·lula que sentim).
En el tema A, gronxeu-lo a dreta i esquerra en una pulsació lenta. En el tema B canvieu, i enlloc de
gronxar, feu com si fossiu un cavall que camina (tipus “arri tatanet”). Trieu quina pulsació voleu fer,
podeu fer-ne una de diferent cada vegada que torna el tema. També la podeu triar estant atents al
que ens demana l’infant amb el seu cos...
Pels més grandets, doneu una capsa a cada infant i un pal per poder picar. Experimentem amb la
capsa, piquem lentament, de pressa, fort, fluix, etc. Demanem silenci i escoltem la introducció rítmica
que fan els músics. Quan l’hagin escoltada, proposem que els imitin. Els més petits (2-3 anys)
segurament no faran la mateixa cèl·lula rítmica, però l’important és que busquin una pulsació
semblant. Observeu-los. Si n’hi ha que s’allunyen molt del que es demana, se’ls pot proposar que
Dossier pedagògic Setze cordes