SETZE CORDES | Page 32

ALTRES ACTIVITATS 1. Activitat quieta Observeu la il·lustració. Expliqueu als infants què fa la nena. Si són grans, podeu comentar la música A-B-A i què és un interludi a través del dibuix. També els podeu fer veure la forma dels arbres. Expliqueu què representen i com s’anomena aquesta part de l’instrument. Poseu la música i, tot observant el dibuix (el podeu ampliar), seguiu l’esquema següent, que us proposem per treballar amb infants més petits: 0’00” Presentació A 0’21” Interludi 0’42” B 1’29” Interludi 1’48” A 2’07” Interludi 2’26” Silenci 2’29” Final Traiem la fada de la capsa i la hi deixem al damunt. La fada és sobre la capsa. L’acaronem i la mirem. La fada es mou una mica per damunt la capsa, com si volgués aixecar el vol. Amb la música més ràpida, la fada emprèn el vol. Ens movem per tota la classe, passem per damunt dels infants, ens hi apropem i ens n’allunyem. La fada torna cap a la capsa i s’hi mou una altra vegada per damunt, com havia fet abans, com si busqués un lloc per descansar. La fada està quieta sobre la capsa. La tornem a acaronar i mirar. La fada es torna a moure per damunt la capsa. A les pujades en pizzicato del violí, la fada fa com si tornés a volar. La fada s’atura, com si dubtés entre marxar o quedarse. La fada s’amaga dins la capsa. 2. Activitat en moviment Si heu treballat l’apartat «Activitat quieta», ara podeu proposar que els infants siguin les fades. Podeu fer el treball per parelles: l’un és la fada i, l’altre, la nena que l’acarona. Als fragments A, la fada està quieta i qui fa de nena l’acarona; a l’interludi, la fada es mou sense desplaçar-se, i al fragment B, la fada i la nena s’agafen les mans i es mouen lliurement per la classe. Si trobeu algun nen que oposa resistència a l’activitat perquè la troba massa femenina, en lloc de parlar de fades podeu parlar de personatges del bosc, follets, elfs, etc. (però també podeu explicar que no passa res si un dia fa de fada i un altre fa de follet). ANEM MÉS ENLLÀ Proposeu als infants que creïn una història amb els personatges que els agradin dels boscos màgics. Demaneu que la història tingui una estructura semblant a la de la música, A-B-A, i si hi poden posar Dossier pedagògic Setze cordes