ALTRES ACTIVITATS
1. Activitat quieta
Observeu la il·lustració. Expliqueu als infants què fa la nena. Si són grans, podeu comentar la música
A-B-A i què és un interludi a través del dibuix. També els podeu fer veure la forma dels arbres.
Expliqueu què representen i com s’anomena aquesta part de l’instrument.
Poseu la música i, tot observant el dibuix (el podeu ampliar), seguiu l’esquema següent, que us
proposem per treballar amb infants més petits:
0’00”
Presentació
A
0’21”
Interludi
0’42”
B
1’29”
Interludi
1’48”
A
2’07”
Interludi
2’26”
Silenci
2’29”
Final
Traiem la fada de la capsa i la hi deixem al damunt.
La fada és sobre la capsa. L’acaronem i la mirem.
La fada es mou una mica per damunt la capsa, com si
volgués aixecar el vol.
Amb la música més ràpida, la fada emprèn el vol. Ens
movem per tota la classe, passem per damunt dels
infants, ens hi apropem i ens n’allunyem.
La fada torna cap a la capsa i s’hi mou una altra
vegada per damunt, com havia fet abans, com si
busqués un lloc per descansar.
La fada està quieta sobre la capsa. La tornem a
acaronar i mirar.
La fada es torna a moure per damunt la capsa. A les
pujades en pizzicato del violí, la fada fa com si tornés a
volar.
La fada s’atura, com si dubtés entre marxar o quedarse.
La fada s’amaga dins la capsa.
2. Activitat en moviment
Si heu treballat l’apartat «Activitat quieta», ara podeu proposar que els infants siguin les fades. Podeu
fer el treball per parelles: l’un és la fada i, l’altre, la nena que l’acarona. Als fragments A, la fada està
quieta i qui fa de nena l’acarona; a l’interludi, la fada es mou sense desplaçar-se, i al fragment B, la
fada i la nena s’agafen les mans i es mouen lliurement per la classe. Si trobeu algun nen que oposa
resistència a l’activitat perquè la troba massa femenina, en lloc de parlar de fades podeu parlar de
personatges del bosc, follets, elfs, etc. (però també podeu explicar que no passa res si un dia fa de
fada i un altre fa de follet).
ANEM MÉS ENLLÀ
Proposeu als infants que creïn una història amb els personatges que els agradin dels boscos màgics.
Demaneu que la història tingui una estructura semblant a la de la música, A-B-A, i si hi poden posar
Dossier pedagògic Setze cordes