il·lustració i la capsa amb la viola, i expliqueu-los que aquest és l’instrument que ha interpretat la
cançó. Parleu sobre la viola, les seves qualitats, les diferències amb els altres instruments (violí i
violoncel): compareu-los, parleu de les mides, per què l’un sona més agut i l’altre més greu, etc.
2. Activitat en moviment
Com que aquesta cançó és de ritme ternari, aprofiteu per fer-lo sentir a partir del balanceig.
Demaneu als infants que portin de casa algun nino o peluix que els agradi molt. El dia en què els
tingueu tots a classe, podeu dedicar una estona a jugar amb ells, presentar-los a la resta de
companys, etc. I, quan sigui l’hora de desar-los, ho farem amb la cançó, cada infant amb el seu nino.
Mentre sona la música, el gronxa; quan s’acaba, el deixa al lloc assignat, com si dormís. De dos en
dos, els nens s’agafen les mans i es miren. Es poden posar un nino damunt els braços i balancejar-lo
com si fos un bressol.
ANEM MÉS ENLLÀ
Amb els infants més grans, els podem fer posar de dos en dos, l’un davant i l’altre al darrere seu. El
del darrere mou l’esquena del del davant amb un moviment suau. El del davant s’ha de deixar portar.
Si els ve de gust abraçar-se, ho poden fer; els més tímids segurament només passaran una mica la
mà per l’esquena del del davant. Però es tracta que a poc a poc vagin agafant confiança. Doneu-los
temps.
MATERIAL
– Il·lustració del llibre
– Capsa de la viola
– Peluixos
QUÈ DESTAQUEM
– El so de la viola
– El ritme ternari
– El caràcter de la cançó
Dossier pedagògic Setze cordes