1. Seguint el dibuix musical i començant des del peu dret, aneu pujant i baixant fins al cap. Després
feu el mateix començant pel peu esquerre.
2. En lloc de començar pels peus, podeu començar per les mans, com si fos el joc del «ralet, ralet», i
anar pujant i baixant pel braç. Marqueu el final amb unes pessigolles sota l’aixella, o a tot el cos.
2. Activitat en moviment
Deixeu que els infants es moguin lliurement seguint la música, i observeu-los. Després, parleu de la
música i de què els ha semblat, quina sensació els ha fet.
Doneu-los una caixa gran de cartró en la qual puguin cabre ells, juntament amb serpentines i fulls de
partitures velles. Els infants que són dins la caixa estaran ajupits i, si es deixen, poseu-los
serpentines per sobre. Poseu la música i demaneu-los que, tot seguint la música, intentin sortir de la
caixa. Poden remenar les serpentines i les partitures (imitant la il·lustració). Si els veieu prou madurs,
els podeu demanar que al final, on l’arquet fa el dibuix ascendent, tirin partitures enlaire.
No cal que tingueu una caixa per a cada infant. Es tracta de tenir-ne dues o tres, i fer l’activitat en
petits grups. Si es fa amb tota la classe, els qui són fora la caixa observen.
Aquesta caixa us pot servir per fer «el racó de l’enfadat», de manera que els nens i les nenes hi
puguin anar a jugar o a treure la ràbia en moments de mal humor o de baralles.
ANEM MÉS ENLLÀ
Aquesta música es presta molt a fer una activitat d’expressió plàstica: podeu posar un paper gran
d’embalar a terra, o les caixes que vulgueu utilitzar per a l’activitat anterior. Doneu als alumnes
material per pintar (colors, retoladors, pintura de dits, etc., segons l’espai i el material que tingueu).
Demaneu-los que dibuixin la música mentre l’escolten. Després, pengeu els murals a la classe, per
tal que els infants puguin veure com h