1. Activitat quieta
Prepareu-vos les imatges de la violinista en les diferents posicions, en gran (les trobareu a l’apartat
«Per saber-ne més»). Disposeu-les a l’aula, ja sigui a terra o penjades a la paret (a una mida que els
infants puguin veure bé), girades. A mesura que avanci la música, les aneu mostrant, sempre seguint
l’estructura musical.
2. Activitat en moviment
La idea d’aquesta activitat és que, com que l’instrument és solista, al mig de la rotllana només hi balli
un infant.
Podeu muntar una petita dansa de la manera següent: feu una rotllana i trieu un infant (o la mestra,
en el cas dels més petits) perquè se situï al mig de la rotllana.
– A: La persona que hi ha al mig de la rotllana camina amb un mocador a la mà amb elegància, tot
seguint la música i buscant una parella. La resta d’infants de la rotllana es mouen amb les mans a la
cintura.
– B-C: La persona del mig s’atura davant un altre alumne i el convida a ballar; ballen tots dos junts
improvisant sobre la música. Quan s’acaba i torna A, el qui ha convidat a ballar s’incorpora a la
rotllana, passa el mocador al convidat i aquest es queda al mig per passejar i buscar un nou ballador,
fins que arribi C, en què farà el mateix que a B.
Les imatges en gran que heu preparat per a les activitats lentes us poden servir també en aquest
apartat per ajudar els infants a distingir cada frase. Tingueu-les a mà i, mentre balleu, mostreu als
infants la imatge corresponent, així veuran el canvi i podran associar la música amb el canvi d’imatge
(per tant, amb el canvi de frase).
ANEM MÉS ENLLÀ
En aquesta peça podeu parlar dels solistes, que toquen o canten sols, com es deuen sentir, si és
difícil o no ser solista, etc. Proposeu-los de provar-ho: demaneu als infants si volen fer de solistes tot
cantant una cançó.
Si feu aquesta activitat diverses vegades, en alguna d’elles disposeu l’aula com una sala de concerts,
i els infants que vulguin i en tinguin ganes, que surtin a cantar una cançó tots sols. Podeu tenir una
corbata o un mocador a punt, per si els ve de gust ficar-se més en el paper de solistes. N’hi haurà
que no voldran sortir… No passa res. Si ho feu més d’un dia, és possible que algun dels qui el primer
dia no volien, acabi cantant.
Podeu aprofitar aquesta activitat per avaluar els vostres infants, si ho heu de fer.
MATERIAL
– Imatges impreses de la il·lustració de la violinista
– Imatge del violí
– Mocador
QUÈ DESTAQUEM
– L’estructura
– El caràcter
– La sonoritat de l’instrument
Dossier pedagògic Setze cordes