BUILDING & MANAGEMENT VOLUME 5 ISSUE 3 SEPTEMBER - DECEMBER 2021
CO2 ASSESSMENT IN A SCHOOL CLASSROOM FOR AN OPTIMAL NATURAL VENTILATION STRATEGY . P . GUIJARRO , T . ESTAY , L . PATRÓN & R . TENDERO CABALLERO ( 2021 ). BUILDING & MANAGEMENT , 5 ( 3 ): 29-43
4 . CONCLUSIONES
A partir de los casos de estudio los primeros dos días , 12 de marzo y 9 de abril , en el cual la apertura y cierre de ventanas se realizó de manera aleatoria , se reconocen tres hitos , los cuales muestran resultados similares entre sí . Se reconoce que , durante el período de recreo , en el cual no hay alumnos en la sala , el nivel de CO2 alcanza los mínimos en ambos casos . Un segundo hito reconoce el cierre de persianas el cual afecta en un alza de CO2 en ambos casos y finalmente la apertura y cierre de ventanas genera fluctuaciones destacables en un corto período de tiempo . Concluyendo así en estos dos casos que la apertura de ventanas de la clase implica una mayor superficie de ventilación y por lo tanto menores valores de CO2 .
Tras los estudios realizados a partir de los hitos anteriores donde se pretende evaluar la concentración de CO2 en un aula escolar como forma de optimizar la ventilación natural y garantizar un nivel de CO2 óptimo para las condiciones de aprendizaje , se concluye que :
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La variable que más afecta en la reducción de los niveles de CO2 en el aula es proporcional a la superficie de ventilación directa , es decir a mayor superficie de entrada de aire renovado , mayores reducciones de niveles de CO2 en el tiempo .
La ventilación cruzada proporcionada por las ventanas del pasillo no supone una variación de resultados considerable , sin embargo , no se cuenta con suficientes datos y mediciones respecto a esta investigación , por lo tanto no es posible realizar una conclusión determinante .
La posición dentro del aula afecta respecto a los niveles de CO2 , observando que en las zonas más alejadas de la superficie de ventilación existe un mayor nivel de CO2 debido a una menor velocidad de llegada de aire renovado .
La concentración de personas en una menor superficie del aula implica mayores niveles de CO2 , a causa de mayor exhalación de CO2 .
Estos resultados se encuentran alineados con los resultados obtenidos de las investigaciones analizadas previamente , en donde de mantenerse las ventanas cerradas no se cumple con los estándares óptimos para el nivel de educación , no obstante , como una futura línea de investigación se podrían realizar mediciones con diferentes temperaturas y condiciones climáticas .
5 . AGRADECIMIENTOS
Agradecemos al Instituto de Educación Superior Ramito Maeztu por facilitarnos la toma de mediciones y a la Escuela Técnica Superior en Edificación por facilitarnos los implementos de medición utilizados en nuestras pruebas .
5 . REFERENCIAS
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