BUILDING & MANAGEMENT VOLUME 5 ISSUE 3 SEPTEMBER - DECEMBER 2021
CO2 ASSESSMENT IN A SCHOOL CLASSROOM FOR AN OPTIMAL NATURAL VENTILATION STRATEGY . P . GUIJARRO , T . ESTAY , L . PATRÓN & R . TENDERO CABALLERO ( 2021 ). BUILDING & MANAGEMENT , 5 ( 3 ): 29-43
Según la Organización Mundial de la Salud ( OMS ), el espacio de estudio debe ser un ambiente limpio , seguro y confortable de tal forma que reduzca la exposición de agentes químicos y biológicos que puedan ocasionar o ayudar a propagar enfermedades , y ayudar al desarrollo cognitivo de las estudiantes , evitando así la inequidad educativa [ 33 ]. La pérdida de confort ocasionada por la ventilación constante en los meses de invierno va también en detrimento de la calidad del proceso educativo , además de generar pérdidas energéticas importantes según demostró el estudio realizado por Stabile et al . [ 34 ]. Por esta razón consideramos importante conocer más acerca de cómo mejorar las condiciones ventilación de las aulas escolares con la infraestructura actual de tal forma que se puedan implementar parámetros sencillos que permitan optimizar la ventilación minimizando en lo posible la pérdida del confort y mantener la ventilación adecuada para disminuir el contagio del COVID-19 .
2 . OBJETVOS Y METODOLOGÍA
El objetivo del presente estudio es evaluar la concentración de CO2 en un aula escolar como forma de optimizar la ventilación natural y garantizar un nivel de CO2 óptimo para las condiciones de aprendizaje .
A nivel de metodología se estudia el edificio ESO del Instituto de Educación Superior Ramiro Maeztu en Madrid , el aula 210 en la segunda planta , con ventilación natural hacia un patio semi-abierto con orientación este , según la Ilustración 1 . La edificación cuenta con 4 plantas con una distribución variada entre diferentes pisos ; el aula a estudiar se caracteriza por no tener ventilación cruzada hacia el costado oeste de la edificación . Una fuente complementaria de ventilación es la que se encuentra en el punto fijo de la edificación en donde están las escaleras de la escuela que tiene entrada de aire desde la planta baja , y de manera más directa 2 ventanas de dimensiones similares a las encontradas en el aula que abren al patio interior con orientación del aula hacia el norte ( ver Ilustración 2 ).
Fig . 2 . Localización del aula a estudiar en la segunda planta de la edificación .
El aula tiene 45m ² ( 3.0 x 3.0m ancho por alto ), en el cual hay 21 personas presentes constantemente , un profesor y 20 alumnos . Hay dos ventanas de 9m ² ( 3.0 x 3.0m ) de las cuales solo hay apertura del 1.215m ² ( 2 hojas de 0.45 x 1.35m ), que junto con una puerta área de apertura de 1.67m ² ( 0.76 x 2.2m ), se tiene un área útil de ventilar de 7.02m ² para un volumen de 136,8 m ³ ( altura 3.04m ). La distribución del aula se presenta en la Ilustración 3 , seguidos de imágenes generales del aula en la Ilustración 4 y una ventilación indirecta a través de ventanas en el pasillo de la edificación en la Ilustración 5 .
Fig . 3 Planta y distribución del aula E210 .
Fig . 1 Localización . Fuente : Google Maps . Fig . 4 Fotografía interior del aula .
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