September-December 2021 | Page 31

BUILDING & MANAGEMENT VOLUME 5 ISSUE 3 SEPTEMBER - DECEMBER 2021
CO2 ASSESSMENT IN A SCHOOL CLASSROOM FOR AN OPTIMAL NATURAL VENTILATION STRATEGY . P . GUIJARRO , T . ESTAY , L . PATRÓN & R . TENDERO CABALLERO ( 2021 ). BUILDING & MANAGEMENT , 5 ( 3 ): 29-43
de transmisión aérea COVID de la Universidad de Colorado [ 13 ] que muestra como el uso de máscaras , distanciamiento social y la ventilación continua de los espacios reduce drásticamente las posibilidades de contagio en espacios con muchas personas . No obstante , estas simulaciones son limitadas y no tienen en cuenta todas las variables que dependen del emisor ( carga viral de la persona infectada , concentración y tamaño de los aerosoles emitidos y tiempo de emisión ), del receptor ( volumen de aire inhalado , tiempo de exposición , concentración viral en los aerosoles inhalados , posición y distancia del emisor , vulnerabilidad persona ) y del escenario de encuentro ( nivel de transmisión comunitaria y porcentaje de susceptibles , tiempo , espacio , exteriores e interiores , ventilación adecuada , comportamiento aerodinámico de las partículas emitidas ) y otros factores que pueden potenciar el contagio como son el volumen de habla del emisor , la actividad física intensa , un mal ajuste en el uso de las mascarillas , un número alto de personas en el mismo espacio , poco distanciamiento social , aumento en los tiempos de exposición y ausencia de ventilación en interiores [ 14 ].
Según lo anterior , la ventilación , entendido como renovar el aire interior por el aire exterior , es una de las formas de garantizar la disolución y evacuación de los aerosoles en los espacios cerrados y por ende ha recibido gran atención por las instituciones de sanidad a nivel mundial [ 14 ]. Esta se mide renovaciones de aire por hora , ACH por sus siglas en inglés . La ventilación se puede producir de forma natural abriendo puertas y ventanas con acceso al exterior , por medio de equipos mecánicos ( ventilación forzada ) o por una mezcla entre las dos . A nivel de ventilación natural , la más eficiente es la ventilación cruzada que consiste en abrir dos elementos ubicados en diferentes planos del espacio a ventilar , de tal forma que la corriente de aire pase de un lado a otro del recinto . Ante la actual situación de salud mundial , se prefiere el uso de la ventilación natural antes que el uso de ventilación mecánica , sobre todo cuando implican recirculación de aire o uso de purificadores de aire de poca exigencia ya que estos pueden propiciar el contagio [ 15 ], [ 16 ]. Según el Reglamento de Instalaciones Térmicas en los Edificios ( RITE ) la recomendación del caudal de aire para los espacios de tal forma de garantizar condiciones óptimas es de 20 l / s por persona ( 5-6 ACH ) para hospitales , clínicas , laboratorio y guardarías ; 12,5 l / s por persona ( 4-5 ACH ) para tener una calidad de aire buena en oficinas , residencias , salas de lectura , museos , tribunales , aulas escolares y piscinas ; 8 l / s por persona ( 4-3 ACH ) con una calidad de aire media para edificios comerciales , cines , teatros , salones de reunión , hoteles , restaurantes , cafeterías , bares , gimnasios y salas de ordenadores ; y se considera una espacio con 5 l / s por persona (< 3ACH ) una calidad de aire baja , no permitida para espacios habitados [ 17 ].
Una de las formas más sencillas de medir las renovaciones del aire es medir la concentración de dióxido de carbono ( CO2 ) en espacios habitados [ 18 ]. Estas concentraciones varían entre
300 y 500 partículas por millón ( ppm ) en el exterior [ 19 ], variando en zonas rurales o urbanas . Según RITE las concentraciones de CO2 recomendadas son para locales son : 350ppm a 500ppm para una óptima ventilación , de 500 ppm a 800 ppm para una buena calidad del aire , de 800 a 1200 ppm para una calidad de aire media [ 17 ]. Según el documento La ventilación como medida preventiva frente al coronavirus SARS-CoV-2 del Instituto Nacional de Seguridad y Salud en el Trabajo de España , a partir de 800ppm la concentración se considera deficiente ante prevención de COVID- 19 [ 20 ]. Dicho esto , en sí esta concentración de CO2 no pone en peligro la salud humana se debe interpretar como un indicador de una adecuada ventilación y no como una medición directa de presencia de patógenos que pongan en riesgo la salud como es el caso del COVID-19 [ 21 ].
La educación es una de las áreas más afectadas por las medidas preventivas de contagio de COVID-19 , con un cierre total de instalaciones en momentos iniciales de la pandemia e incluso , cerca de un año y medio después , en varios países , ocasionando repercusiones negativas en el desarrollo social y bienestar de los niños y adolescentes en proceso de formación [ 22 ]. Las aulas escolares al ser espacios que albergan muchas personas por altos periodos de tiempo han sido estudiadas para tener óptimas condiciones de ventilación a partir del análisis del CO2 como medida relativa de ventilación , según publico la escuela de salud pública de Harvard [ 18 ] y aplicado por el Consejo Superior de Investigaciones Científicas para garantizar la adecuada ventilación en las aulas escolares de España [ 23 ], entre otras recomendaciones [ 24 ], [ 25 ]. Estudios previos sobre las concentraciones de CO2 y la calidad del aire para la actividad de la educación ya han sido estudiados previamente , independientemente de la nueva contingencia por el COVID-19 [ 26 ]–[ 29 ], con guías de implementación como la publicada por la Federación europea de calefacción , ventilación y aire acondicionado [ 30 ].
Por su parte la Plataforma de Edificación Passivhaus y la Universidad de Burgos publicaron un Proyecto de monitorización de colegios vara validar la calidad de la ventilación en 36 colegios a lo largo de toda España , en donde encontraron que las condiciones propicias para el estudio solo se logran en promedio 68 % del tiempo , sobre todo a nivel de CO2 en dónde solo hay condiciones óptimas para el estudio el 32 % del tiempo con niveles superiores a las 1.000 ppm [ 31 ]. De manera asimilar Alonso et al . [ 32 ] estudió las condiciones de confort térmicas y la calidad del aire adecuadas para estudiar en dos aulas escolares durante el invierno de 2020 en España con sistemas de ventilación mecánica e híbrido con ventilación natural . Las instalaciones son de una escuela primaria construida recientemente . Los resultados mostraron que en cerca del 60 % del tiempo , si bien se logra disminuir la concentración de 300 ppm promedio a la semana con la ventilación mecánica y hasta 400ppm cuando hay ventilación natural en todo momento , no hay confort térmico .
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