the people are camping because I like sleeping in tents . Mr . Heinrich : I don ’ t understand , why people do that . We have houses ! Why sleep in tents ? It ’ s 2020 ! Later … Elija : I would choose the one , where the people are camping . Mr . Heinrich : Go camping with Jan !
* * * * * Mr . Heinrich : Why don ’ t you say : “ Maybe I want to do something in medicine .”? Maybe become a doctor or do something with drugs ? – Medikamente ! Not Drogen !
* * * * * Mr . Heinrich : What do you want to do after school ? Student : I want to study . Charlotte : Hä ? He told us that he wanted to quit school after 10th grade . Mr . Heinrich ( to the student ): Are you lying to us about your future ? Charlotte says something else about what you ’ re going to do . She ’ s more informed about your future than you are .
* * * * * Mr . Heinrich : When I was an au pair I got 60 pounds per week . That ’ s like 50-55 euros . But it was enough for chocolate and maybe travelling a bit .
* * * * * Mr . Heinrich : Hit him … But softly .
* * * * * Mr . Heinrich : Will jemand freiwillig das Beispiel dazu vorführen ? Nein ? Oh nein , dann muss ich mich jetzt wohl zum Affen machen . Also … Obviously , I ’ m a woman .
* * * * * Mr . Heinrich : Did you do exercise 8 or 9 ? – Yes .
* * * * * Mr . Heinrich : Please , could you translate this sentence into German ? Student : Sam war spät … Da hat er der coolen Flagge gewunken . ( Mr . Heinrich winkt einer imaginären Flagge .)
* * * * *
Student : Down with the shield labor . Mr . Heinrich : Also runter mit der Schilderarbeit !
* * * * * Mr . Heinrich : Don ’ t fall on your own .
* * * * * Mr . Heinrich : Now , I tend to do something stupid . ( Throws a bottle at his student .)
MATHEUNTERRICHT :
Hr . Heinrich : Das neue Thema werdet ihr lieben !... Nicht .
* * * * * Hr . Heinrich : Nein ! Ihr kriegt meine Handynummer nicht !
* * * * * ( Thema Folgen und Grenzwerte ) Hr . Heinrich : Mit diesen Methoden könnt ihr jedes ( e ) nte Glied berechnen .
* * * * * ( Thema Wahrscheinlichkeiten / Zufallsexperimente / Baumdiagramme ) Hr . Heinrich : Also , Wiederholungen aus der 8 . Klasse : Was wisst ihr noch über Baumdiagramme ? Marie : Das war doch so , zuerst gab es eins , dann zwei und dann mehr … - Herr Heinrich : Also jemand , der noch nie von Baumdiagrammen gehört hat , würde das jetzt überhaupt nicht verstehen … Hannah ? Hannah : Bei Laplace ist – Hr . Heinrich ( unterbricht sie ): Nein , nein , wir sind noch bei Baumdiagrammen . Weißt du noch ? Erst waren eins , dann zwei , dann mehrere … Ist doch klar !
* * * * * Hr . Heinrich : Also wie hoch ist die Wahrscheinlichkeit bei einem Pasch ? Max : Ich habe keine Ahnung . Ich weiß nicht mal , was ein Pasch ist . Hr . Heinrich : Bildungslücke !
SPANISCHUNTERRICHT :
Frau Diers : Wenn ihr fertig mit der Arbeit seid , dann geht bitte leise auf euren Aufenthaltsplatz oder bleibt hier auf eurem Platz und freut euch leise … Oder ihr heult … Aber das bitte auch leise , die anderen sollen dann ja noch weiterschreiben .
* * * * * Frau Diers : Die Schüler , mit denen ich offiziell nicht rede , beschränken sich gerade bitte nur noch aufs Atmen .
* * * * * ( Während eines Vokabeltests ) Schüler : Müssen wir in den Sätzen Sachen schreiben , die wir wirklich machen ? Frau Diers : Letzten Endes ist mir das egal , oder glaubst du , ich gucke nach , ob du z . B . wirklich Tango tanzen kannst oder so . Schülerin : Erstmal die Schüler stalken oder was ? Frau Diers : Ja , das sowieso … Ne , war nur Spaß … Obwohl … Ich könnte . * * * * * Frau Diers : Also für die , die bei den Aufgaben eher lost als safe sind , erkläre ich das nochmal .
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