SAKU ry | Hyvinvoiva oppimisympäristö Käsikirja - Page 7
kokemisen on todettu edistävän koulurauhaa, opintoihin kiinnittymistä sekä opiskelijoiden terveyttä ja yleistä hyvinvointia.
Sosiaalista oppimisympäristöä tarkasteltaessa on tärkeä
huomioida myös sosiaalinen media. Sosiaalinen media tarjoaa
mahdollisuuden yhteisön vahvistamiseen, mutta sen tiedetään
olevan myös uhka. Niin opiskelu- kuin työyhteisöissä kiusaaminen on siirtynyt sosiaaliseen mediaan ja sen havaitseminen ja
kiusaamiseen puuttuminen on vaikeaa. Oppilaitoksissa tulisikin
hyödyntää "Vihapuheesta vapaa nuorisotila” -toimintamalleja.
6. Opetuksen
sisällöt
Ammatillisen koulutuksen tutkintojen perusteissa on koulutuksen lakisääteisten tavoitteiden mukaisesti asetettu osaamistavoitteita ja arvioinnin perusteita opiskelijoiden hyvinvointikäyttäytymiselle. Nämä asiat tulee nostaa opetussuunnitelmissa
näkyvästi esille.
Ammattiosaajan työkykypassi on konkreettinen väline työja toimintakyvyn sisältöjen näkyväksi tekemiseen. Työkykypassi
on yhdeksän osaamispisteen laajuinen kokonaisuus, jonka
osaamistavoitteet saavuttanut opiskelija osaa huolehtia omasta
työ- ja toimintakyvystään. Työkykypassiopintoja tarjoamalla
koulutuksen järjestäjä toteuttaa konkreettisesti yhteiskuntavastuutaan työelämän kehittäjänä. Työkykypassin tukisivut
henkilöstölle ovat osoitteessa arjenarkki.fi/tyokykypassi.
Työ- ja toimintakykytaitojen opetuksen tueksi SAKU ry on
julkaissut alpo.fi-sivuston, jonka sisältö on tarkoitettu tukemaan opettajien ja ohjaajien työtä.
Opetushallituksen, UKK-instituutin ja SAKU ry:n tuottama
Ammattikuntoon.fi-palvelu on tarkoitettu tukemaan työkyky-,
liikunta- ja terveystieto-opetusta. Palvelu on maksuton, verkossa toimiva mobiilisovellukseen perustuva työkalu ammattiin
opiskelevan nuoren kokonaisvaltaisen hyvinvoinnin edistämiseen
ja seurantaan.