voi tarkoittaa siirtymistä työelämään tai jonkin paremmin mäisen kerran lainsäädännössä. Koulutuksen järjestäjä päät-
soveltuvan palvelun piiriin pääsemistä. tää asuntolapaikan myöntämisen perusteista. Perusteiden
Aivan liian usein ammatillista koulutusta tarjotaan aino- on oltava yhdenvertaiset ja otettava huomioon opiskelijan
ana vaihtoehtona nuorelle, vaikka hän hyötyisi enemmän tarve asuntolapaikalle. Myöntämisperusteet tulee myös il-
muista palveluista, esimerkiksi kuntoutuksesta tai sosiaali- moittaa asuntolapaikkaa hakeville.
palveluista. Koulutuksen järjestäjällä onkin uudessa laissa Asuntolat ovat tärkeitä itsenäistymisen ja arjen taitojen
aiempaa laajempi ohjausvelvoite toisten koulutuksen jär- opettelun paikkoja ja joskus välttämättömiä esimerkiksi
jestäjien sekä myös muiden, palveluiden piiriin, mikäli se on asuin- ja opiskelupaikkakunnan välimatkan vuoksi. Asun-
perusteltua. tolatoiminta tulee nähdä kiinteänä osana opiskelijoiden
Uudistuksessa ratkaisevaa on opetuksen, ohjauksen ja tar- hyvinvoinnin ja yhteisöllisen opiskeluhuollon toimenpiteitä.
jotun tuen laatu sekä oikea-aikaisuus suhteessa opiskelijan Läpäisyn tehostamisohjelman perusteella asuntolassa asuvat
valintoihin ja opintopolkuun. Opiskelijalla on oikeus saada opiskelijat keskeyttävät todella vähän opintojaan.
eri oppimisympäristöissä opetusta ja ohjausta, joka mahdol-
listaa tavoitteiden mukaisen osaamisen hankkimisen. Opis- H e n kil ö st ö n j aksamis e sta o n
kelijalla on myös oikeus saada henkilökohtaista ja muuta hu o l e h d itta v a
tarpeellista opinto-ohjausta. Nämä eivät ole suinkaan sub- Uuden aloittaminen tarkoittaa myös sitä, että jostain van-
jektiivisia oikeuksia eli koulutuksen järjestäjä viime kädessä hasta on luovuttava. Uuden lainsäädännön toimeenpanossa
arvioi riittävän määrän. Opinto-ohjaus ja erityinen tuki laa- on hyvä muistaa, että luovutaan niistä vanhoista käytännöis-
jenevat myös aikuisille opiskelijoille, mikä on merkittävä pa- tä ja toimintatavoista, jotka eivät enää toimi tai joita ei vain
rannus ja tukee Nuorten aikuisten osaamisohjelmassa (NAO) tarvita. Luopuminen on joskus vaikeaa, mutta kaiken van-
saatuja kokemuksia. Nämä järjestelyt suunnitellaan yhdessä han ja uuden tekeminen yhtä aikaa kuormittaa työntekijää
opiskelijan kanssa ja kirjataan HOKSiin, jolloin kokonaisuus ja organisaatiota ja on energian hukkaamista vääriin asioi-
on aidosti pitkäjänteinen, suunniteltu ja kokonaisvaltaista hin. Kevätsiivous voisi olla paikallaan koko organisaatiossa,
hyvinvointia tukeva. yhteisöissä ja joskus omassa päässäkin!
Ammatillisen koulutuksen reformi aiheutti muutostar- Uudistusten toteuttaminen vie helposti koko huomion.
peita myös oppilas- ja opiskelijahuoltolakiin (1287/2013). Kaiken perusta on kuitenkin koulutuksen järjestäjän ja sen
Keskeinen muutos on kuraattori- ja psykologipalveluiden oppilaitosten oman toiminnan ja arjen käytäntöjen kehittä-
laajentuminen kaikille uudessa ammatillisesta koulutuksesta minen, koko henkilöstön mukaan ottaminen uudistukseen
annetussa laissa tarkoitetussa perustutkintokoulutuksessa ja kaikkien hyvinvoinnista sekä jaksamisesta huolehtimi-
ja valmentavassa koulutuksessa oleville opiskelijoille. Oppi- nen. Voidaan karkeasti arvioida, että henkilöstö jakaantui-
laitoksen sijaintikunta on edelleen velvollinen järjestämään si kolmeen osaan; innokkaisiin kehittäjiin, maan hiljaisiin
kuraattori- ja psykologipalvelut koko kohderyhmälle. ja enemmän tai vähemmän vanhassa pitäytyviin. Kaikkien
Muutos koskee myös opetussuunnitelman mukaista opis-
keluhuoltosuunnitelmaa. Koska ammatillisen koulutuksen
kuuleminen on tärkeää ja kaikkien jaksamisesta on huoleh-
dittava.
järjestäjät eivät enää laadi järjestäjäkohtaisia opetussuunni- Opiskelijoiden hyvinvointi ja menestys opinnoissa raken-
telmia, ei voi olla myöskään opetussuunnitelman mukaista tuu yhteisöllisen, yhteisiin tavoitteisiin tähtäävän ja työstään
opiskeluhuoltoa. Koulutuksen järjestäjän opiskeluhuollolla innostuneen opettajakunnan ja muun